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苏教2003课标版《二稳固结构的探析》教案优质课下载
三、教学目标
1. 知识与技能：
① 了解结构的稳定性；
② 掌握影响结构稳定性的主要因素
2. 过程与方法：
通过微课自学、小组探究、讨论、实践等方法使学生懂得应用相关理论知识
3. 情感态度价值观：
①培养学生的探究、实践、分析问题的能力，体验学习的乐趣。
②使学生理论联系实际，增强小组合作的意识。
四、教学重点与难点
1. 重点：影响结构稳定的主要因素。
2. 难点：利用所学知识解决现实中影响结构稳定性的因素。
五、教学策略
为了使学生更易学到相关知识，以“影响结构稳定性的主要因素”为主线，并以这条主线进行展开，使学生达到应用知识的目的。用游戏导入、微课自学、设计试验的手段巩固理论知识。在教学中充分利用探究、试验、小组合作分析的教学方法，充分展现了以学生为主体，教师主导的新课标理念。
六、教学准备
1. 电教设备：多媒体、PPT课件
2. 教具及实践用材：矿泉水瓶、纸板、硬纸板、一次性筷子、绳子
七、教学过程
（一）、游戏导入：
俗话说，站如松坐如钟。
上课之前先来做一个小游戏，请四位同学到讲台上给大家演示各种姿势，单腿站立---站立—扎马步---坐地。要求保持不动。请第五位同学到讲台上给他们施加同样的外力。
目的：让学生了解什么是结构的稳定性
请同学们分析不同的姿势其结果有什么不同？为什么会出现这种结果？
生活中常能看到大风吹倒了花盆、不太大的风吹倒了路边的自行车、受到风力作用，广告牌倒了、在台风来之前，他是稳定的，是什么原因使它出现了不平衡状态？带着这些疑问开始新课学习-----结构与稳定性
（二）、学习方法说明：