苏教2003课标版《二稳固结构的探析》精品优质课教案设计

苏教2003课标版《二稳固结构的探析》精品教案优质课下载

学生通过第一章前面两节课的学习，已经对结构的受力分析、结构的类型等有了初步的了解和认识，而且在日常生活中，学生已经有了稳定这类的概念，知道它是对物体的某方面性能的一种描述和评价，只是还没有上升到科学的程度，还没有系统化。因此在教学中尽量多些涉及结构的稳定性的生活实例，便于师生进行互动探讨，帮助学生加深对影响结构稳定性因素的理解。

三、教学目标：

1、知识与技能? 理解结构的稳定性和稳定结构的概念。

2、过程与方法 ?能通过演示、案例、试验来分析影响结构稳定性的主要因素。

3、情感态度与价值观 ?通过分析讨论、试验等方法得出结论，培养学生的观察、思维能力，主动参与意识，体验学习乐趣。

教学重点：对结构稳定性的理解以及分析影响结构稳定性的主要因素。

教学难点：利用所学知识分析有关结构稳定性的实际案例。

四、教学策略

让学生经历体验、观察、思考和分析，完成知识的自我建构，设计简单易行且有代表性的技术试验，让学生在合作、探究中完成学习任务。

五、教学准备

不倒翁、熟鸡蛋、重心演示仪、乐高插件等

六、教学过程

教师活动学生活动试验激趣 导入新课

（首先，把全班同学分成九个组，并选出小组长。）

我们先来做一个小试验，如何把鸡蛋立起来？请同学上台演示？

鸡蛋躺着时处于平衡状态，而立起来是是不平衡的，只有通过一定的方法，才能保持平衡状态。结构的这种平衡状态，我们就称之为稳定，这就是我们这节课要学习的内容：结构与稳定性。

（二） 新课教学

一、结构稳定性的定义：

先给出稳定性的定义

用力推一下不倒翁，并让学生判断它的稳定性好还是不好从而加深对稳定性的定义的理解。

二、结构保持稳定的的条件（猜想结构的稳定性可能和那些因素有关）

1、屏幕显示比萨斜塔的图片，提问在什么情况下可能倾倒。

2、模拟试验一

重心演示仪模拟比萨斜塔，引导学生分析不倒的原因是它的重心所在点的垂线落在底面的范围内。当它倾斜到一定程度，重心的垂线不再落在它的底面内，它就会倾倒。

结论：对于一个结构而言，如果重心所在的垂线落在结构的底面范围内，结构就是稳定的。