苏教2003课标版《二稳固结构的探析》公开课教案下载

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在实现上述内容目标的同时，也要注重从以下方面体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的课程目标：

知识与技能： 归纳概括能力———了解影响结构稳定性和强度的主要因素。

分析理解能力——— 能够对日常生活中的简单结构设计进行比较合理正确的分析。

过程与方法：交流与表达能力———陈述平衡状态的概念

实践能力———搭建《扑克牌的称重结构》

情感态度价值观：观察能力和分析问题的能力———矿泉水瓶实验

同伴间相互合作能力———分析不同垒法的墙的稳定性，当施加同样的

力时，哪种垒法的墙不容易倾倒？你认为最好的垒法是什么？

二、教学内容分析：

1、内容分析：

“稳固结构的探析”是江苏教育出版社《技术与设计2》中的第一单元第二节的内容，本节内容在《结构与设计》中起到举足轻重的作用。因为它不仅可以使学生对 “结构”的基本知识有更深的认识还能在认知和应用中加以巩固，更能为以后继续学习“结构的强度和简单结构设计”等知识和技能打好坚实的基础。

对于平衡状态这个概念学生早已熟悉，在物理学中经常会被提起，结构的稳定性的概念可以随之引出，那么为什么我们要研究结构的稳定性，稳定性是结构的重要的性质之一，不稳定的结构有时候会给我们造成一些不必要的麻烦，这里可以通过展示一些图片，如：翻倒在地的坦克，倾斜的垃圾桶，台风后翻倒的候车亭等。从视觉上再次使学生感悟到我们应该去尽可能提高一些结构的稳定性，减少一些不必要的损失！那么在解决提高这些结构稳定性之前，应先对影响结构稳定性的因素有个大体了解，至此导入环节结束，准备进入我们这节课的核心环节！

这部分内容的教授主要是通过典型试验和丰富的日常生活中的案例为主线，引领学生进行分析、研究以得出影响结构稳定性的因素主要有：结构的形状、结构的重心位置的高低、结构与地面接触所形成的支撑面大小等。同时结合学生常使用的简单结构设计做出定性的分析和探究！因素找到了，要提高结构稳定性就有了方向，紧跟着给出一些案例，结合这几种因素让学生讨论，找出解决办法。

本节主要引导学生通过生活观察和技术试验，对简单的结构进行稳定性分析，解释他的稳定或者不稳定的原因。试验可以让学生根据教师的设计来做，也可以让学生自己根据生活经验、兴趣爱好和已有条件，自行设计和制作试验，并得出结论，写出试验报告。

学习结构的稳定性，体验简单结构的设计过程以及结构的和谐，简练，其意义除了解决简单结构设计的问题之外，更有利于帮助学生清晰地把握生活中各类问题解决的主要架构，拓展思维和想象的空间。

2.教材分析

“技术与设计2”模块包含“结构与设计”、“流程与设计”、“系统与设计”、“控制与设计”四个主题，“稳定结构的探析”是“结构与设计”主题中的第二节内容，“结构与稳定性”又是本节中的第一课时内容。

本小节教材内容分为四个部分：一、什么是结构的稳定性。二、影响结构的稳定性的主要因素。三、结构稳定性与结构强度的区别与联系。四、影响结构强度的三因素。

重点：影响结构稳定性的主要因素

难点：1.区分“接触面”与“支撑面”这两个概念

2.通过所学知识解决实际问题

三、教学策略设计：

在教学过程中为了使学生掌握新技能，而且又能将所学过的各学科知识进行综合运用于通用技术之中，必须以“提高结构稳定性”为主线，并围绕着这条主线进行教与学，使学生达到灵活运用知识的目的。

1、教学方法和手段：

在教学过程中充分利用讨论、小组试验和探究等教学方法。