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苏教2003课标版《三简单结构的设计》最新教案优质课下载
（2）能确定一个简单对象进行结构设计，并绘制设计图纸，作出模型或原型。
2.过程与方法：
（1）通过对简单对象进行结构设计，能够对影响结构的各个因素进行合理的分析与恰当的修正，并绘制设计图纸，做出模型或原型。
（2）通过小项目的设计与制作，体验结构设计的过程，初步学会从技术的角度发现问题，分析问题，解决问题，并能多角度的提出解决问题的方案，锻炼批判性思维和创造性想象的能力。
3.情感、态度与价值观：
（1）培养学生积极思维，勇于创新的精神，形成和保持对技术的兴趣和学习愿望。
（2）积极参与实践活动，树立实事求是的科学态度，树立安全操作的思想；
【重点难点】
1.教学重点：结构设计应考虑的主要因素；简单结构的设计。
2.教学难点：如何引导学生积极掌握简单结构的设计。
【教学方法】
讲授法、讨论法、探究法。
【设计思想】
教材分析
简单结构的设计是结构设计的基础，也是技术设计的基础。这一节内容是在学生明晰了结构设计应考虑的主要因素的前提下，以手机支撑架的方案设计为案例，使学生进一步熟悉结构设计中应考虑的主要因素，让学生学习如何进行结构设计，并能运用所学的有关结构的基本知识进行多方案的结构设计，加强学生对结构设计方法的体验。
在介绍了结构设计应考虑的主要因素后，通过案例将理论知识和实际应用结合起来，让学生经历完整的设计过程，有利于学生对知识的理解与掌握。使学生体验从理论到实践，再上升到理论的一个认识结构设计的反复过程。
2. 学情分析
结构无处不在，学生对此有丰富的感性认识，同时通过前面的学习，学生对结构有了一定的了解，对结构的功能和分类、结构的稳定性也具有了一定的基础。但结构设计往往涉及较复杂的数学、科学的知识和原理，而学生初次接触结构设计，再加上知识有限，只能进行较简单的结构设计，
教学策略
本节课的重点是熟悉设计一个简单结构应考虑的因素，能对简单的结构进行设计，在这个过程中注重实践能力、解决实际问题能力的培养，因此本节课的指导思想为以学生为主体，教师为主导，任务驱动学习，在实践中探索。首先，通过身边的案例引导学生领悟简单结构设计的目标和主要因素，调动感性认识，再通过理论探讨，逐步加深对结构设计的理性认识；然后，通过一个实践项目——手机支撑架的设计与制作，让学生主动合作探究，培养创造性想象能力，锻炼动手能力，切实提升其技术素养。
【教学过程】
一、课程引入
照片引入：新颖的结构图片，引入：结构设计对我们的日常生活、各种生产活动对于各种各样的生产活动都非常重要。日常生活中, 没有丰富的结构设计, 产品将会造型单一、功能单调, 那些大型建筑物、交通运输工具等更是无法产生，这节课我们就来了解下简单结构的设计。
二、新课讲授
【案例分析】课桌的设计