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(二)各单元、各课知识点之间的联系、整合、铺垫与延伸
本单元的第五课主要通过情景谈论国旗的图案，颜色和形状，来引出本单元的主要话题形状，从而学习各形状的表达；第六课是针对具体物品来询问形状；第七课通过拼图活动要求学生对句型的灵活运用。本单元中的前一课都是为后一课做铺垫，从易到难，层层递进，逐渐延伸。
教学目标教学目标：(一)知识与技能目标
1、学生能熟练说出有关形状的词汇square，circle，star，rectangle。
2、学生能够听，说，读本课单词shape，bird，ship，triangle。
3、学生能听懂，会说本课功能句型：What shapes do you see in the ...? I see a ....
4、学生能正确朗读课文。
(二)过程与方法目标
1、通过shapes的动画导入，复习之前所学的形状。
2、学生通过chant、课文学习，动手制作，角色扮演等方式，引导学生积极参与到课堂教学中来，培养学生的创新精神和交流能力，提高学生的观察及英语听说读能力。
3、通过用形状来制作活动，使学生对语言的认知能力逐步提高，提高学生的语言表达能力。
(三)情感态度价值观目标
1、通过多种活动培养学生对英语的兴趣，使其获得成就感，体验英语学习的乐趣。
2、在活动中实际体验创造的快乐，培养学生的创新意识和合作能力。
教学重点：What shapes do you see in the...? I see....的应用。
教学难点：Now try to make a ... with these shapes, please. 的语言表达的学习。
教学过程教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排Warming upBefore our new class, let’s sing a song. Ok? 教师播放视频 What shape is it?
学生一起齐唱 What shape is it？
热身活动，激发学生已经认识的形状。多媒体视频3分钟Now, let’s read these shapes together. What shape is it?教师转动转盘，学生说出显示出来的形状。学生齐说：circle, square, rectangle, star, triangle, heart, oval, diamond
热身活动，激发学生已经认识的形状。运用多媒体转动转盘显示不同的形状2分钟Presentation and practice利用PPT动画显示一个长方形图案，并问学生What shape do you see?
There are many shapes in a ship. What shapes do you see in the ship?
Here is a house. What shapes do you see in the house?
I see ....
学生在物体中找出，并说出自己看到的形状，为学习新知做迁移。利用图示和动画效果让学生找形状3分钟What shapes do they see in the house? 播放录音
Lingling sees a triangle.
Guoguo sees a squarYangyang sees two squares. e.
帮助学生学习和理解课文利用计算机播放录音5分钟教师播放视频，并提问: What shape is his head?
What shape is his hat?
What shape is his body?
What shapes are his arms?