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--- We have triangles and squares.
--- We also have circles and stars.
---Now try to make a ship with these shapes, please.
2.功能句型：
--- What shapes do you see in the house?
--- I see a triangle.
3.词汇：
1). 四会词汇：circle, now, try, ship
2). 认读词汇：the house/ a triangle, the bus/ two circles, the ship/ five rectangles
三、教学目标：
（一）知识与技能目标：
1、能理解课文内容并初步正确的朗读课文。
2、能听懂、会说询问有关形状的话题，及询问回答某物是什么形状，并能初步在实际情景中运用。
3、能听、说、读单词the house/ a triangle, the bus/ two circles, the ship/ five rectangles
（二）过程与方法目标：
(1) 通过学生看图，教师解释，教师在四线三格中板书，跟读等活动使学生掌握circle, now, try, ship单词，并且知道其中文意思。
(2) 通过听录音、模仿跟读课文、教师翻译课文、板书重点单词和句型，学生做角色表演的活动，理解和操练课文。
(3) 通过情景对话、向周围同学介绍自己所能做的事情的活动，使学生在具体情境中初步运用功能句型。
（三）情感态度价值观目标:
培养学生细心观察身边事物的好习惯。
四、教学重难点：
（一）重点：
1、能理解课文内容并初步正确的朗读课文。
2、能听懂、会说询问有关形状的话题，及询问回答某物是什么形状，并能初步在实际情景中运用。
（二）难点：
功能句在实际情境中的运用
五、教具准备：电子课本、单词卡、录音机等
六、教学过程：
（一）Warming up
活动一：Free talk