《一生活和生产中的流程》集体备课教案设计

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学生在《结构与设计》的主题和《技术与设计1》的学习过程中，已经知道了对一特定问题分析研究的基本方法，能够系统全面地对某一设计进行比较与权衡，具有了一定的技术素养。

三、目标：

1.知识与技能：　

1.了解流程的含义及其对生活、生产的意义。

2.通过对典型的工作流程、生产工艺流程和农业生产流程案例的分析，理解流程中的环节和时序的意义。　　3.学会阅读简单的流程图。

2.过程与方法：

通过极有感染力的视频引入、引出流程的含义，结合对典型案例的分析，说明流程的表达及其对生活、生产的意义。

3.情感态度价值观：

（1）不仅教给学生有关流程的知识，还要与学生一起探究有关流程所蕴涵的思想和方法，以及这些思想和方法在我们的生活和生产中的运用。

（2）通过对流程的理解，培养学生优化生活和工作流程的能力，使学生体验革新的成功感和革新可能带来的经济、环境等方面的收获。

四、教学重难点：

1.教学重点：

流程的含义，分析、理解流程的环节和时序及其意义。

2.教学难点：

分析具体事例中的环节和时序，采用科学合理的流程。

五、教学概述：

以案例分析法为主，结合问答法、实验法、发现法达到师生互动的效果。

2课时。

五、教学器材：

双色圆珠笔拆装小试验，双色圆珠笔学生准备。

六、教学过程：

[导入新课]

在生活、学习中，我们会自觉或不自觉地按照一定的“流程”进行一件事情或完成一项工作。那究竟什么是流程？我们先欣赏一小段视频。

播放视频。

师：请结合视频及自己已有的知识经验说说你对流程的理解。