苏教2003课标版《二流程的设计》集体备课教案设计

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教学目标：

知识与技能：知道流程设计的基本因素，掌握流程设计的一般过程；学会分析流程设计应考虑的基本因素；通过对小铁锤加工流程的设计，能分析流程设计中应考虑的基本因素，并画出流程设计的框图。

过程与方法：经历案例分析，学会从身边例子把握一般规律；

情感、态度和价值观：培养学生对自己生活中的流程进行设计的需要

本课的重点： 学会分析流程设计应考虑的基本因素及设计的表达。

本课的难点： 流程设计的灵活运用。

教学策略

　　根据我校学生特点我采用的学法指导是讲授法、提问法、讨论法、演示法、实验法、观察法、欣赏教学法等。本节课采用的教学方法有以案例分析法为主，结合问答法、实验法、发现法达到师生互动的效果。

教学过程：

引入：复习上节课内容

１、什么是流程？流程就是为了一定的目的去做事情的顺序。

复习案例：黄师傅补轮胎的流程：

扒胎 → 查漏 → 磨洞边胎皮 → 贴补丁→ 装胎

２、常见流程的表达方式有那些？

有：文字表达、表格表达、图示表达、模型表达、动画演示，还有乒乓球单打比赛层式的结构图等，流程图的表达方式具有多样性。

３、如何选定适合自己流程的表达方式？

　　各种流程图各有特色，按实际需要进行选择。

４、科学合理的流程图对生活、生产活动各有什么作用？

在生活中：可以提高工作和学习的效率。 　　

在生产中：可以提高生产效率、保证产品的质量。

新课教学：

带着问题阅读课文

（1）什么叫流程设计？