必修2技术与设计2《一系统的结构》优质课教案设计

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本堂课是《系统与设计》单元的第一课，主要包括三部分内容：系统含义，系统类型，系统的特性。系统的结构是基础知识，是后面两节内容系统分析、系统设计的知识铺垫，如果没有透彻理解系统本质含义与特性，将无法进行系统分析和设计。

三、学情分析

学生的日常生活中，每天接触到许多系统，因此有生活基础。需要引导学生把日常生活中遇到的系统进行抽象出来进行升华总结形成知识整体。

四、教学目标

知识、技能教学目标：从应用的角度理解系统的含义；

能力、方法教学目标：通过简单的系统的案例分析，理解系统的基本特性；

情感、态度、价值观教学目标：初步认识系统，感受系统科学的魅力。

五、重点难点

重点：从应用的角度理解系统的含义

难点：理解系统的基本特性

六、教学策略与手段

讲授法辅以学生讨论和动手制作。

七、课前准备

课前材料准备：普通照明电路演示板一套，直流电路连接零部件：开关、导线、灯泡、电池组十套以及各种开关和常用工具等

八、教学过程

引入活动：

学生活动：请同学们把桌子上的零部件连接成照明电路：

“点亮一盏灯”

每个小组接亮小电珠。

每组发2节电池、1个小电珠、一个开关和4根导线

教师巡视，提醒学生注意电池正负极，导线连接的位置。

学生用手头的材料，动动脑，动动手，同桌之间相互合作相互配合，在尽可能短的时间内完成“点亮一盏灯”。

在学生制作时，用些激励性语言比如：“第二组的同学已经完成了，其他小组同学加油了！”催促学生快速完成，以提高学生竞争意识并节省活动时间。

学生活动：“点亮一盏灯”。

设计意图：这个制作的目的是让学生通过动手明白：孤立、零散的小部件，暂时没用，经过组装后成闭合回路从而具有了某种功能。通过动手体验零部件组成系统的成功感。