必修2技术与设计2《一系统的结构》精品优质课教案设计

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1）从应用的角度理解系统的含义。

2）通过简单的系统的案例分析，理解系统的基本特性。

2.过程与方法：

通过讨论，案例分析，掌握系统的基本特性，构成系统的基本思想。

3.情感态度价值观：

初步认识系统，感受系统科学的魅力。四、教学重难点

1.教学重点：

1）系统的构成。

2）系统的基本特性。

2.教学难点：

应用系统的基本特性分析问题。五、教学方法

本章的教学结合具体的教学内容采用“生活体验—问题提出―教学内容—案例分析―练习巩固―总结提升”的模式展开。在教学中把概念含义的学习置于具体的问题情景当中，通过丰富的案例使学生从生活体验到理性分析的思维升华过程。同时关注学生能否用不同的语言表达、交流自己的体验和想法。

通过富有吸引力的现实生活中的问题，使学生回想和分析具体的生活案例，激发学生的好奇心和主动学习的欲望。让学生本着“回想—联想—猜想”的思维过程，对教学内容进行步步展开，使学生亲历自主探索和思维升华的过程。

鼓励学生自主探究和合作交流，引导学生自主观察、总结，在与他人的交流中丰富自己的思维方式，获得不同的体验和不同的发展。六、教学准备

教学课件PPT、各种豆、面粉、垫板、剪子、透明胶、胶水、粘贴、彩笔等七、教学过程

[导入新课]

我们共同回忆一下你们的童年故事小和尚没水喝入手，引起同学的学习兴趣，追问同学这是为什么导入今天我们要学习的系统和系统设计。

（一）、 [新课教学]

通过填字游戏来分析什么是系统概念：

由相互联系、相互作用、相互依赖和相互制约的若干要素或部分组成的具有特定功能的有机整体。

　　构成系统的三要素；

　　（1）至少要有两个或两个以上的要素（或部分）；

　　（2）各要素之间互相联系互相作用，有一定的结构；

　　（3）系统的功能是组成要素所不具备的。

（二）、我来判断来学习系统的类型