苏教2003课标版《二系统的分析》优质课教案设计

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理解系统分析的含义，掌握系统分析的三个主要原则：整体性、科学性、综合性。

了解黄金分割法、对分法的这两种优选法。

教学难点

运用系统分析的三个主要原则对实际的系统进行分析并区别这三个原则。

教学过程实施内容设计说明时间复习系统的基本特性有那些？

整体性、相关性、目的性、动态性、环境适应性复习所学内容1分钟新课教学一、系统分析的含义

师：在日常生活中，每个人都会面临选择，孟子的选择方式是"鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也;二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。 "那么我们在面临选择与决策时会怎么选择呢？你觉得以下那种方法更好？

1、找算命先生算一卦

2、分析计算，权衡利弊之后再做决定

3、随机比如抛硬币、投骰子来决定

4、完全凭个人主观经验，跟着感觉走

生：（绝大部分学生会选择2）

师：为什么绝大多数的学生会认为2最好呢？

生：科学、合理

师：对，比较科学，其实系统分析就是一种科学决策的方法。

引入科学决策的含义：系统分析就是一种科学决策的方法。（ppt展示并且板书）

二、系统分析的主要原则

1、整体性原则

师：请同学们观看视频“鸡蛋撞地球”，假设你是评委，你会制定一个怎样的评分标准来分析和决定哪个护蛋装置最好。（视频播放）

生：三个左右的同学回答问题

师：从同学们的回答中，几位同学都首先讲到了重要的是鸡蛋是否破碎，既然是护蛋的装置系统，它的整体功能就是要保护鸡蛋，所以我们应该先看它是否实现了整体的功能，然后再分析装置的局部，比如外观、下落时间、装置的结构等等。

师：这其实就是我们在系统分析时的体现的一个主要原则——整体性，系统分析首先着眼于系统整体，要先分析整体，在分析部分；先看全局，后看局部。

综合性原则

师：请同学们观看视频“港珠澳大桥”，分析在修建过程中要实现哪些目标？（播放视频）

师：请同学们来说说具体涉及了哪些目标？