《二系统的分析》优质课教案下载

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二、学情分析：

高中学生已经可以独立处理问题，但缺乏全面思考和应对问题的科学决策。本节课结合高二学生即将面临的“考大学，选专业”（高中生‘职业生涯规划’）问题，将“系统分析”的方法与学生生活实际问题相结合，让学生理解并能形成运用系统分析的方法处理问题的基本思路，培养工程思维能力。

三、教学策略：

讲解法；体验活动；案例分析；小组讨论；集体交流。

四、教学重点：

1、理解系统分析的含义。

2、掌握系统分析的一般步骤和主要原则。

五、教学难点：

1、掌握运用系统分析的方法处理问题的基本思路。

2、培养工程思维能力。

六、教学过程：

教学环节教师活动学生活动设计目的

（一）

启动思维

引入新课1、播放“城市建设项目决策失误”视频。

2、提出系统分析是一种科学决策方法。

3、给出“系统分析”的定义。

4、系统分析的出发点是为了发挥系统的整体功能，目的是寻求解决问题的最佳决策。观看并思考。

领导者拍脑袋做决定，导致决策失误。

了解决策方法分为经验决策和科学决策。

明确科学决策的意义——可以最大限度地减小失误。让学生明确以下几点：

1、决策方法分为经验决策和科学决策，系统分析是一种科学决策方法。

2、科学决策的意义——可以最大限度地减小失误。

3、我们学习并运用系统分析是为了寻求解决问题的最佳决策。5、结合实际问题

提出：高中生“职业生涯规划”