《二系统的分析》集体备课教案设计

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三、教学目标　　

1、知识与技能：　　

通过简单的案例分析，能够理解系统分析的含义，了解系统分析在生活中的广泛应用。　　在分析案例的过程中可以充分理解系统分析的步骤。　　

能根据具体案例做出正确的决策。　　

2、过程与方法：　　

通过案例分析，能联系各个领域对系统分析进行交流和讨论。　　

3、情感、态度与价值观：　　

学生的技术素养得到提高，增强面对技术世界的信心以及个人、社会、环境的责任心。

四、教学重难点：　　

重点：⑴系统分析的概念，　　

⑵初步掌握系统分析的基本方法。　　

难点：能进行简单的系统分析，并做出决策。　　

五、教学策略：

教法：通过丰富的案例，在教学中把知识点的学习置于具体的情景中，把从日常生活中获得的感受提升到理性分析的思维上。在教学中要根据学生的认知规律，由浅到深，由易到难，以回想——分析——归纳——迁移为主线，组织教学。　　学法：鼓励学生进行自主探究式的学习方法，交流讨论、归纳，要有团结合作的意识。明确技术离不开生活。要想真正的把技术这一学科掌握好，必须把学到的知识迁移到生活实际中去，要带着问题走进课堂，再从课堂中走进社会、走进生活的环境中。　　

六、教学资源准备：

多媒体课件。　　

七、教学过程：

教学环节　　教学内容　　教师引领　　学生活动　　教学目的　　引入　　回顾：上节课“系统及其特性”的重点知识点。

引入：通过“小马过河”的故事，引出经验决策和科学决策两种决策方式。系统分析是一种科学的决策方法。　　如何科学的进行决策？这就是我们这节课所要告诉大家的。　学生思考：从“小马过河”的故事中能受到什么启发？明确目标，统领本课，引入系统分析的概念。科学决策的重要性　案例1：英法联合研究、制造“协和”式客机，目标是“快速、豪华、舒适”，十几年研究过后，人们的价值观念和世界形势却要求飞机节能、噪音小、票价低、多载客。

案例2. 日本丰田公司的调查部早在中东石油危机之前就预料到可能发生的能源危机，为此，他们以省油、价廉、废气污染少的小型汽车汽车为研究目标，后来，果然爆发能源危机，日本汽车从此畅销世界，不仅一举打入了美国市场，而且成为全世界汽车市场的霸主。 “看花容易绣花难”，这类问题被称为简单的难题。简单的难题中，蕴含复杂的道理。学生对两个案例进行思考、讨论，体会科学决策的重要性。

在教师的引导下，学生回想曾面临的决策，快速翻阅书本，找出“系统分析的概念”。　　

?　　　　通过有趣的案例，学生能体会到系统分析作为一种科学的决策方法，他是寻求一种解决问题的最佳决策。　　　　系统分析案例1：汉字激光照排系统

案例2：迷宫般的西直门通过一正一反两个案例，让学生总结在系统分析的过程中应该考虑哪些因素？决策的依据是什么？请同学们思考：在汉字照排方案的决策中：

1、系统的整体目标是什么？

2、你认为王选进行决策的依据主要有哪些？学生在分析案例的过程中自 主总结系统分析的含义、特点，并深入体会。系统分析的产生和发展：系统分析是在第二次世界大战末期提出来的,起初被用于武器系统的分析研究，后来又被用于国防战略及国家安全政策的制定。上世纪60年代才逐步被行政及企业单位采用。