《1、系统的设计》集体备课教案设计

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素养类别

学习目标

技术意识

确定一个生活或生产中的简单对象，学会用系统的思想分析现实问题，并确定系统设计要求。

工程思维

通过案例进行系统设计，在设计中将系统的基本特性考虑进去，考虑系统各要素之间的作用和联系，进行系统分析和优化。

创新设计

能根据设计要求和系统分析结果进行简单的系统设计。

图样表达

在小组讨论与合作中，能借助图样表达自己的思路；也能借助图样将小组设计思路与其他小组的同学分享、交流、讨论。

物化能力

学会把系统思想和方法运用到自己的生活、工作和学习中去进行设计，从而改造自己的生活。

培养学生动手动脑实践能力。

二、教学重点

系统设计中要考虑的主要问题分析，系统设计的一般过程及其思想方法。

三、教学难点

简单系统的设计的实现

四、教学方法

讲授法、任务驱动、小组合作

五、设计思想

1. 教材分析

系统设计是研究和认识系统的目的，本节教学内容应围绕系统设计展开。根据系统的目的和要求、各子系统之间的相互关系，对系统进行整体设计、评价和优化，就是系统设计。通过分析系统设计应考虑的主要问题，根据系统设计的一般步骤，应能进行简单的系统项目设计。可结合具体实例让学生分析系统设计应考虑哪些主要的问题，并组织设计和讨论活动。

本节由“1.系统的设计”、“2.简单系统的设计的实现”两部分组成。

本部分教材编写突出两个特点：首先，突出技术的思想方法。其次，强调运用理论和方法解决实际问题。这里更多的是注重学生从理论到实践的第二次认识飞跃，在编写安排上是从理论入手，最后回到设计的实践。

2. 学情分析