苏教2003课标版《2、简单系统的设计实现》公开课教案下载

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2．对设计一个完整的系统还缺乏信心，动手设计一个系统存在一定的困难，对系统的分析和优化还比较缺乏经验。

3、学生的整体基础相对较好，小组合作学习、探究学习、自主学习的学习方式比较习惯，合作学习的方式对缓解压力与畏难情绪有一定的帮助。

4、学生对于各种自制玩具比较感兴趣，尤其是自己动手设计和制作一件玩具更是具有极大的热情。

三、教学特色

1、充分利用信息化工具，尤其是多媒体资源，针对一些有一定难度的项目利用微课让学生课前自学；

2、导学案的利用，帮助学生选题，引导学生学会更好进行系统分析；

3、充分利用各种实物资源，尤其是各种自制玩具，引导学生认识系统，学会进行系统分析；

4、实践项目的选择巧妙，积木材料较易获取，连接方式多样，能够设计和制作的项目多样化，尤其突出培养学生的创新意识。这些项目大多能在课堂内完成，作品较为耐玩，且为益智玩具，深受学生喜欢。

三、教学目标：

1、知识与技能：初步学会简单系统设计的基本方法。能够对生活或生产中的简单对象完成系统的方案设计。

2、过程与方法：通过具体的设计活动考虑系统的基本特性、各要素之间的作用和联系, 进行系统分析和优化.

3、情感、态度、价值观：通过系统设计实践活动，学会运用系统的思想分析和解决问题的思维方式和能力 ， 培养学生动手动脑的实践能力与合作学习的能力。

四、教学重难点

重点：根据设计要求完成系统的方案设计，提高实践能力。

难点：系统设计的实践操作，运用系统的思想分析和解决问题的思维方式和能力。

五、教学准备：

多媒体课件，各种自制玩具（陀螺、小鸡啄米、竹哨子、竹编球、竹蜻蜓等）、积木（边长2厘米和2.5厘米的正方形积木若干）、透明胶、双面胶、剪刀、美工刀等。

六、教学过程

教学环节教学内容及教师活动学生活动教学设计意图或过程记录一、

欣赏玩具，引入新课展示图片，播放视频，并展示实物

引导学生猜是何种玩具，如何玩？

传统陀螺；

２. 小鸡啄米；

３.竹球

4、竹哨子