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苏教2003课标版《一控制的手段与应用》精品教案优质课下载
知识与技能目标
1.知道事物发展与变化的多样性；理解控制的含义。
2.明确控制现象中的控制对象、控制目的和控制手段。
3.了解控制有人工控制和自动控制，并能在具体事例中进行判断。
过程与方法
通过案例分析、视频赏析、实物教具等方式，理解控制和控制现象，逐步深入地了解控制在生活和生产中的应用，感悟控制的广泛性和重要性。
情感态度和价值观
培养学生积极观察生活的习惯，形成对控制现象的敏感性并产生积极地探究欲望；保持对控制技术强烈的兴趣和好奇心，并把它转化为对后续知识学习的动力。
【教学重难点】
教学重点：
1、理解并把握控制的要点：控制对象、控制目的和控制手段。
2、理解控制的含义。
教学难点：能够区分人工控制和自动控制。
【设计思路】
（一）教材分析
本节是第四单元“控制与设计”的第一节，是学习本单元的理论基础。内容包含 “控制的手段” 、“控制的应用”两个部分内容，主要解决“为什么要学习控制” ，“什么是控制”两个问题。要求学生能从技术应用的角度来理解控制的含义，要使学生知道控制现象应用的广泛性及重要性，对于一个控制现象，知道它控制的对象是什么，要达到什么目的以及采取什么控制手段，并能区别人工控制和自动控制。
本节从学生熟悉的生活事例入手，运用多种教学方法，由浅入深、循序渐进地展开控制的概念、控制的手段、控制的应用，为后续内容的深入展开奠定基础。
（二）学情分析
学生对控制已有一些初步的感性认识，知道控制技术在生活中有着广泛地、普遍地应用。在平时的学习和生活中，学生对控制技术有着强烈的兴趣和好奇心。但是，学生对控制的理解仅仅留于模糊而浅层的认识，不能很好地区分人工控制和自动控制。
（三）教学方法：
讲授法、案例分析法、小组讨论法
【教学资源】三个视频片段、飞镖教具、套装机器人教具
【教学过程】
一、视频引入新课
教师：控制现象广泛存在于工农业生产及社会生活的方方面面。控制得当，就能提高效率，节省时间，提高生活质量；反之，处于失控或者混乱状态，就会麻烦不断，问题连连，甚至灾难临头。我们一起来欣赏一段视频《摩登时代》。