必修2技术与设计2《二控制系统的工作过程与方式》集体备课教案设计

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理解闭环控制系统中的控制器、执行器的作用

初步理解开环与闭环系统的区别

二、过程与方法

经历“回想—分析—联想—猜想”的思维过程，与同学和老师充分沟通和交流，将前面所学的结构、流程、系统与控制的基本知识应用于具体问题的分析，发展创新精神。

三、情感态度与价值观

提高对生活中技术问题的敏感度和引发出探究欲望，并能保持积极审慎的态度。

四、教学内容分析

本节是在学生初步了解控制的手段及应用后，来进一步探讨什么是“控制系统”，以及控制系统的构成，工作过程与方式，并熟悉两种重要的控制系统：开环控制系统与闭环控制系统，熟悉他们的组成和工作的各个环节。

五、教学策略

结合我们的教学目标和内容，站在“系统设计”的角度上，我们采用“情景引入---问题分析---归纳总结”的模式，采用绘制“知识结构脑图”的方法。

在重要的“问题分析”环节上立足于“控制系统设计的目的性”，让学生抓住问题的主要矛盾，“归纳总结”阶段着重引导学生完善知识框架。让学生在自主探索中经历思维升华的过程。

　利用2个课时来分段完成

六、教学过程

1、回顾引入

事物发展的结果可能是人们预先期望的，也可能与预期的目标不相符，甚至是不希望得到的。如果人们想达到某一特定的目的，就必须运用控制的手段来实现。

要想进一步了解控制，我们首先需要分析

控制的对象是什么；

控制要达到什么目的；

采取什么控制手段。

然后，控制的实现又是通过哪些具体的环节呢？

（案例分析）

教室电灯的开关控制

自行车速度的控制

电风扇风速的控制

（学生活动）