《1、干扰因素》优质课教案下载

《1、干扰因素》最新教案优质课下载

教 师：

一、教学目标

1．知识与技能

理解干扰因素的概念；能结合案例找出影响简单控制系统运行的主要干扰因素，并作分析；

2．过程与方法

经历找出影响简单控制系统的主要干扰因素的过程，初步掌握分析影响控制的主要干扰因素的方法，并运用学知识分析和解决一些实际问题；

3．情感态度与价值观

培养富于想象、善于观察、分析和勇于创新的个性品质。体验技术问题解决过程的艰辛，感受解决技术难题的喜悦，发展创新精神和理论运用于实践的能力。

4．核心素养的培养：技术意识、工程思维和创新设计；

二、教学重点和难点

1．重点：结合案例找出影响简单控制系统运行的主要干扰因素；

2．难点：对案例中的主要干扰因素进行分析和辨析；

三、教学基本思路和流程

本节以“对讲机通联中的串台干扰案例”为主线，以学生熟悉的电冰箱温度控制中的干扰为例，把干扰因素的概念、分析方法、来源、以及干扰因素的克服和利用知识联系起来进行组织学习。

四、教学准备

教学相关资料的视频、图片、微课视频及课件，教学课件，干扰的信号源和对讲机，《校园业余无线电通信》书若干；

学生活动所需的材料和工具：对讲机12台（每小组2台）、长天线若干等；

五、教学过程

（一）新课导入

师：同学们，在上节选修课中我们学习了对讲机的使用和通联方法，上课前我们来通联实践一下，请各小组编号为1的同学起立，前边同学呼叫，后边同学的应答。（如：呼叫方：A2、A2、A2收到请回话；接收方：收到、收到、收到！）

生：相关学生进行通联，其他学生倾听。

师：下面请A2组收听同学谈谈接收情况，

生：听不清，收到的不光是A1的声音，还有别组呼叫声和音乐，好象是被他们干扰了。

师：这就是一种干扰现象（对讲机串台干扰），其实我们生活中受干扰的事例很多，今天我们有必要一起来学习和研究控制过程中的干扰知识；并运用所学知识设法解决刚才的问题。

请同学们把课本翻到P108。