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必修2技术与设计2《2、反馈》优质课教案下载
二、学情分析
学生已经对简单控制系统的基本组成和工作过程比较熟悉，理解其中控制器、执行器等作用，但理论联系实际、书本知识迁移的能力还有待提高，很难基于生活经验对案例进行系统分析。同学已经能绘制简单控制系统方框图，但对于具体系统的工作过程还不能很好理解；对干扰因素产生的影响有一定认识，但对如何减少输出量偏差还缺乏了解。不能全面地对开、闭环控制的特点进行归纳，形成知识体系。学生初步具有自主学习的能力，有着较强的表现欲望，能积极并有条理地发表个人观点。且学生在学习开环控制时已完成学生实验——自动门控制装置，对控制方式认知套件有一定的基础，在本次实验中无需过多讲解实验器材。
三、学习目标（知识目标、能力目标、情感目标）
知识与技能：
1.熟悉闭环控制系统中反馈的作用。
2.熟悉闭环控制系统的工作过程。
3.知道开环控制系统和闭环控制系统的区别。
过程与方法：
1.以生活案例为载体，领会反馈的内涵，熟悉反馈的作用。
2.经历方框图的绘制过程，掌握分析闭环控制系统的一般方法。
3.在学生实验过程中，提高动手能力加强团队协作能力。
情感态度价值观：
结合知识对案例理性分析，养成技术的敏感性，逐步形成技术意识；在分析闭环控制系统的过程中体悟筹划性思想，感受工程思维。
四、教学重点与难点
教学重点：反馈的内涵及作用；闭环控制系统的工作原理和过程
教学难点：闭环控制系统的工作过程
五、教与学的方法
教学策略：
引—激—归教学模式：情境引入，实验激趣，归纳总结。
探究研讨法：教师主导，学生主体，基于问题展开思考与讨论。
学法指导：
参与体验法：参与活动与问题，直观感受实例与知识的联系。
自主学习法：学会主动思考，主动学习，为终生学习奠定基础。
六、教学过程设计
教学环节