苏教2003课标版《2、反馈》新课标优质课教案设计

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三、教学目标

结合通用技术学科课程深化改革，以及教学观念的发展，以通用技术核心素养的培养为出发点，本节内容教学目标制定如下：

【知识与技能】

1．熟悉闭环控制系统中反馈环节的作用。

2．熟悉闭环控制系统的工作过程。

3. 知道闭环控制系统的核心是反馈。

【过程与方法】

1．通过实例演示，借助直观感受锻炼技术意识。

2．在参与到闭环控制系统工作过程的分析中，物化能力得到提升。

【情感态度价值观】

由合作探究反馈原理，渗透通用技术方法教育，培养团结合作精神、协作意识，及敢于积极探索的严谨学习品质。

通过对闭环控制系统在生活和生产中应用的认识，感受技术带来的社会变革，体会到通用技术在社会发展历程中的巨大作用。

四、教学重难点

基于上述教材分析和学习者分析，依据高中通用技术课程标准，确定教学重难点如下：

【重点】反馈与闭环系统的工作原理；开环控制系统与闭环控制系统的选用。

【难点】闭环系统的工作原理。

教学方法

为把握重点，化解难点，完成教学目标，培养学生通用技术学科核心素养，本课将主要采用实践、讲授法、问题教学法、小组讨论法等教学方法，从夏日常用的冰箱温度控制系统的生活实践出发，结合学生自己的观察及试验操作，引人眼球，设置疑问，引发学生学习兴趣，初步了解闭环控制系统的工作过程；通过水位控制和炉温控制两个实例分析，得出反馈这一核心概念。接着，通过实验让学生自主探究光的干涉所遵循的规律。最后由学生很据光的干涉规律揭秘引入情境，前后呼应，增加趣味，又使学生对光的干涉的规律加以巩固和提高。

教学过程

1.真实演示，趣味导入新课

在课堂中与学生共同演示冰箱温度控制系统，增加趣味性。以学生在生活中常见的冰箱温度控制系统，产生疑惑，激发寻求答案的强烈学习、探究欲望。教师需要详细介绍冰箱控制系统的主要组成部分，比如感温包随温度如何变化、压缩机在怎样的条件下接通等。

【实验名称】冰箱温度控制系统演示

【实验原理】当电路断开时，压缩机停止工作，压缩机停止工作时，冰箱内气温升高，传动膜片向左运动，导致压缩机工作。压缩机工作时，连续制冷，冰箱内温度降低，气体体积缩小到一定值，压缩机停止工作。如此反复，使电冰箱内温度保持在设定范围内。

【实验器材】电冰箱温度控制系统演示板（自制），电吹风机（升高温度），酒精棉（挥发散热）

【实验步骤】