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《产业结构和现代产业发展》精品教案优质课下载
能力、过程与方法：通过分组合作进行社会调查活动，整理数据资料并分析、揭示现象背后的实质，增强小组协作能力和理论联系实际的能力；通过合作交流，融合生态岛发展，对产业结构调整优化提出畅想，提升分析问题、解决问题以及公共参与的能力。
情感、态度与价值观：通过实地体验农民以及合作社的生产生活，了解本地农业发展现状，激发对家乡的关注与热爱，增强共建崇明世界级生态岛的情感与责任。教学重点我国三大产业结构的调整教学难点三大产业协同带动转变的相互关系课前准备学生准备：
依据《学案》做好知识梳理复习工作；
全班学生分成2组分别进行社会调查活动，将调查成果制作成课件。
教师准备：
编制学案，汇总学生学习疑难点，制作课件；
指导学生完成课前调查课件。教学
环节教 学 过 程教 师 活 动学生活动设计意图一、导入新课崇明特产我知道集体参与回答从本土资源出发拉近经济知识与生活之间的距离。二、探索新知
1.介绍崇明白山羊的特点以及市场需求。第一小组代表展示课前对于农户散养白山羊现状的成果。
思考：散养的白山羊面临的主要问题。从本地畜牧业出发引导学生关注生活，关注农业，培养学生发现问题的能力。2.引导学生理解我国传统农业需要转型升级。第二小组代表展示课前对于我区最大的白山羊养殖基地的考察成果，通过数字故事展示农业探究新路。
【探究一】新路探索
比较：合作社对比农户散养的优势通过集体参与社会调查活动，展现学科素养，提升公共参与的意识和能力；通过数字故事的生动画面，能更好地理解农业的转型发展，轻松突破重点。3.引导学生运用辩证的思维看待合作社的发展之路。第二小组代表展示中小型白山羊合作社当前面临的主要问题。
【探究二】新路坎坷
为合作社当前面临的主要问题寻出路。通过对社会调查的深入挖掘，引导学生发现问题，用全面的观点观察问题；开放式问题的设置，有利于培养发散性思维，提升解决实际问题的能力，巧妙引出二、三次产业助力农业转型，轻松突破难点。4.播放视频和资料引导学生在农业转型的过程中需要二、三产业的健康发展。【探究三】新路畅想
未来工业的发展趋势
第三产业的结构升级通过可视化资料使知识生动化、立体化，有利于理解产业结构的调整趋势，提升学生的信息提取与概括能力。 三、
总结新课总结三大产业结构调整及其相互关系学生根据图回答所学新知通过关系图的方式小结，有利于学生构建系统的知识结构，巩固并理解新知。四、板书设计
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