《我国的劳动就业》优质课教案下载

《我国的劳动就业》最新教案优质课下载

第1课时

授课时间

教材说明

《我国的劳动就业》是必修一《经济生活》第五课第二框的内容，在学生了解我国的基本经济制度、发展生产和实体经济的基础上，培养劳动光荣的意识，解决劳动者如何实现职业梦、如何实现更高质量的就业等内容，对响应国家“大众创业，万众创新”有重要意义。

教学目标

（学科核心素养目标和三维目标）

（一）学科核心素养目标

学科核心素养是个体在解决复杂真实情境的问题过程中，表现出来的关键能力和必备品质，是适应个人终生发展和当今社会未来发展需要的品质。在本课学习中，围绕“人工智能的发展”这一极具现实意义和参与性的主题，通过创设议题“人工智能大量应用，我会不会被取代？”的具体情境，将教材知识与课堂实践相结合，将教师引领与生生对话相结合，将“科学精神”与青年责任相结合，引导学生在任务情境的持续互动中形成法治意识、政治认同，并将这几个思想政治学科的核心素养落到实处，培养学生创新意识和拼搏精神，提高学生参与社会竞争与合作的能力。

（二）知识目标

了解劳动的意义和劳动者应该如何推动实现高质量的就业。

能力目标

在人工智能背景下，正确认识劳动者应该具备哪些素养的辩证思维能力。

（四）情感、态度与价值观目标

提高劳动者的创造力，增强进取心和正当竞争意识,树立正确的就业与择业观；培养劳模精神和工匠精神，培养热爱新时代、适应社会需求和为实现中国梦奉献自己的聪明才智的精神。

学情分析

高一学生在接触了半了学期的《经济生活》以后，初步了解生活中的一些经济现象，同时对国家的发展包括珠海的港珠澳大桥、珠海航展等有所了解，所以在人工智能背景下去探讨新时代的劳动者，学生会更容易去了解科技前沿和社会需求，有一定的社会意义和现实意义。

教学重点难点

重点：要实现更高质量的就业，新时代的劳动者应具备哪些素质？

难点：从劳动者、国家、企业和高等院校等主体出发，就如何实现更高质量的就业提出合理的建议。

教学策略

合作学习法、议题探究法、启发式教学

教学过程

教学环节

教学内容

教师活动