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2.Ability aim
通过观察总结，大胆猜测部分名词变形容词的规则，并能够应用于课堂学习。
能通过课堂给出的情境，用正确的时态对天气进行描述。
3.Emotional aim
在课堂中，通过pair work 和group work学会分工合作，了解合作的价值。
Key point
能根据所给情境用正确的时态描述天气。
Difficult point
名词变形容词的构词法。
Teaching methods
情景交际法，任务型教学法和游戏教学法。
Teaching procedure
Step1.Warming up and lead in
通过倒计时60s “fast dialogue” 复习上节课重点句型进行热身，并引入新话题。
---Which season do you like best?
---I like .. best.
---Why do you like it?
---Because it is...
【设计意图】激发学习热情，复习并引入课题，同时锻炼口语能力。
Step2. Pre-listening
Activity1: 教师谈论自己喜欢和不喜欢的季节，引入部分新词汇：
bright, remember, put on, raincoat.
T: You have talked about your favorite season, now it’s my turn:
I like spring best, because it’s bright and sunny.
But I don’t like summer, because it often rains. When you go outside, remember to put on your raincoat.
【设计意图】通过和学生进行交谈对话学习新词汇，为下一步理解课文扫除部分障碍。
Activity 2:两次观看视频，归纳总结有关天气的名词变形容词的一般规则。
T：So we like a season because of its weather, and do you want to know more words about weather? Let’s look at a video.
第一遍自主观看视频，第二遍在观看视频的同时将视频暂停，逐一观察sun-- sunny, cloud--cloudy, wind--windy, snow--snowy, rain--rainy, fog--foggy 的变化规则，并让学生适当总结。
T: What can you see？