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高一上册（2015年7月第1版）《我国的劳动就业》新课标教案优质课下载
教学内容：《新时代的劳动者》是沪教版高中思想政治必修 1《经济生活》第二课内容。
教学活动：借助招聘会的真实情景，引导学生开展模拟招聘企业和应聘者，撰写人生规划书等活动，完成描述与分类、解释与论证、预测与选择、辨析与评价等学科学习任务，运用经济生活知识分析和解决实际问题，探究如何进行生涯规划从而树立正确的就业观。
素养价值：围绕学生核心素养的形成与发展，着力于课程活动化、活动内容课程化，通过学科学习任务执行过程与结果，创造提升学科素养的情景，进一步增强学生的社会参与、科学精神。
学生情况分析
知识层面：学生接触《经济生活》不久，对经济学的理解和有关经济学的知识储备有限。第二单元核心内容是生产，这部分内容比较抽象离生活比较远，对于劳动与就业，以及劳动者的合法权益，学生还处于不全面的感性认识阶段，缺乏理性认识，更没有理论高度。
能力层面：学生缺乏对未来人生的思考，每天都感到很忙碌，但没有明确的学习动力。关于职业目标的规划较模糊，对自身需求和自身能力的认识不到位。
情感层面：学生对就业选择有一定的认识，但是还不能充分认识劳动的意义，对个人就业与社会的关系还是处在比较浅显的层面。
根据以上学情分析，在设计时重新整合教材，力求贴近学生生活和思想，贴近当前的形势，引导学生思考、感悟、理解并认同，解决学生的实际问题。
教学目标
1.知识与技能：对调研结果进行分析，在观点的交锋中比较鉴别，全面理解劳动就业对个人和社会发展的意义；在两难的选择矛盾的冲突中认识我国就业形势的现状， 树立正确的就业观，了解我国维护劳动者合法权益的法律法规和劳动合同制度，明确劳动者权利与义务， 如何更好地维护自身权益。
2.过程与方法：通过模拟招聘活动，合作探究，理解正确择业观的内涵，解决就业问题的途径，提高学生认识、解决问题的能力；增强社会参与意识。
3.情感、态度与价值观：正面肯定每个人选择中的积极因素, 认可不同劳动的意义和价值，树立劳动光荣、劳动伟大、劳动平等的观念和热爱劳动人民的情感; 处理好个人愿望和社会现实之间的关系，理性面对不同的选择，使学生树立诚实劳动、积极创业、竞争进取等观念。
学习重点：树立正确的就业择业观。
学习难点：如何解决就业问题。
教学方法：情景教学法、问题探究法。
教学流程图
联系实际
规划人生
联系实际
规划人生
媒体采访
树立正确的就业观
媒体采访
树立正确的就业观
课堂讨论