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沪教课标版（新）《倡导合理消费》精品教案优质课下载
高一学生对于消费已经有一定的了解。但还存在不合理消费的现象，对于如何合理消费不能全面看待，故本课的教学实用性较强。
教学目标
知识目标：认识合理消费既要求消费水平适度，又要求消费行为合理。懂得适度消费的重要性，克服不健康的消费心理，力戒不成熟的消费行为，形成正确的消费行为。
过程、方法与能力目标：通过案例分析、展示观点，在比较、鉴别中认识适度消费的重要性；通过探究、讨论、及对数据和案例的分析，懂得实现适度消费应当克服攀比和炫耀这两种不健康的消费心理；通过情景再现、调查分析、思考讨论，知晓理性消费行为的重要性，以及为此应当力戒冲动消费、消费上瘾、购物宣泄等不成熟的消费行为。
情感、态度与价值观目标：体验适度消费与理性消费的必要性，培养良好的消费心理，形成评价消费行为的正确标准。
四、教学重难点
个人消费不仅要与收入水平相适应，而且要与社会风尚相适应。
消费行为力求理性。
五、课前准备
??师：备课、制作课件
??生：调查、搜集身边的人不符合合理消费的例子，完成相关课前调查问卷，完成导学手册预习部分
六、教学过程
复习提问：生产与消费的关系
思考：是不是任何消费都促进生产的发展？
PPT呈现课题:倡导合理消费
【社会关注】大学新生“入学装备”持续升温
事件介绍：小刚考到了武汉大学，为了准备行囊，和父母“奋战”3天，花费两万多终于备齐了入学行囊：iPhone新款手机、笔记本电脑、平衡车、箱包、名牌运动鞋两双、秋冬季新衣服各两套……“这些都是小意思，有同学光一部相机就花了上万。”小刚告诉记者。月薪四千的小刚妈妈感叹又纠结：“高中三年怕他考不上，现在又担心每年几万元的费用如何负担。可人家都有这些，我也不能让孩子一进大学门就矮人三分吧！”
探究一：对于这样的“豪华开学”你怎么看？
小组讨论后派代表回答，其他同学作补充。
环节一：消费水平要适度
PPT一、消费水平应当适度P54
1.含义：
对于个人和家庭来说，要与收入水平及社会风尚相适应。
☆全社会消费总体水平，要与经济发展水平及国情国力相适应。
探究二：那你觉得，可能有哪些原因导致大一新生或其家长不顾家里的实际情况，也要有如此“豪华”的开学装备呢？