《二、电子控制系统的组成和工作处理》优质课教案下载

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过程与方法：

通过利用方框图分析生活中常见的电子控制系统的工作过程,让学生知道电子控制系统的组成及工作过程。

情感与态度：

1.感受技术课程的魅力,激发学生探索新知的欲望;

2.增强学生创新意识和团队合作精神。

二、学情分析

我校的授课对象为高中一年级学生,各所高中学生的情况不尽相同,但共同存在如下现象:首先,学生对电子控制技术学科感兴趣;其次,经过第一节课的学习,学生对常见的电子元器件有了一定的了解,再次,学生在《技术与设计1》和《技术与设计2》中学会如何从设计的角度去考虑问题,了解简单的电子控制系统。本节课要求学生知道电子控制系统的基本组成;能用方框图分析生活中常见电子控制系统的工作过程,而学生生活学习中接触电子控制系统不多,完成起来会有一定困难,教师在教学过程中加以注意、点拨。

三、重点难点 HYPERLINK "http://1s1k.eduyun.cn/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808155dcee7e0155de17df51062f" \l "##" 评论

教学重点

电子控制系统的组成及工作过程

教学难点

电子控制系统的工作过程

四、教学过程

1、导入：（情境导入）

播放视频,让学生进一步了解电子产品对生活产生的影响?那么在我们生活中产生如此重大影响的电子产品,它们的组成是什么样?如何进行工作,就是我们这节课所要掌握的内容。

同学们,现在展示的图片是物联网兴趣小组的学生在展示演讲他们的物联网创意设计作品,突然,天空变暗,教室的光线让大家看不清黑板了,怎么办?

同学回答:开灯

教师继续引导,用什么来开灯(我们目前的教室现状?)

同学回答:用手

教师继续引导,是你身体的哪一部分指挥手的操作?

同学回答:大脑

教师继续引导,是你身体的哪个器官发现了光线变暗?

学生回答:眼睛

2、新课讲授

教师根据上述几个问题引出了人工控制系统。