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《一、认识常见的传感器》精品教案优质课下载
2．过程与方法：通过实验结合从而了解红外传感器、光敏传感器、热敏传感器、湿敏等的一般应用，进一步总结出传感器生活生产等方面的应用
3．情感、态度与价值观:?激发学生的学习兴趣，培养动手能力，提高创新意识，提高理论知识与实际相结合的综合实践能力。
学生分析：由于所教的学生对于控制及电子还是零接触零基础，所以本节课的安排也是从这点发出：
首先从找传感器到认识传感器及其一些特性，再从符合学生思维的电路出发步步探索下去，最终能使学生理解传感器在生活生产等领域的应用，并能制作出简单的传感器应用模型。
二、教学重难点：能进行简单传感器应用电路的制作
能了解并应能用三极管
三、教学方法：讲述法、学生分组练习探究、教师演示等
四、教学过程：
引入：学生观看《汽车自动停车系统》电影片段从中找出相关的传感器并能简单理解这种传感器在电影起到什么作用？
新课过程：
活动一认一认：常见的传感器的认知
实验一：认识干簧管，为了让学生充分认识干簧管，让学生用多用电表测试干簧管，通过这个实验让学生运用多用电表跟认识干簧管。
实验二：让学生用干簧管、喇叭等组装一个基本电路（如图1），测试有磁铁时候导通状态。还有就是测试磁铁有无情况干簧管的阻值。并让学生讲解总结。
图1
首先我们就在要认识到：有些同学会把传感器当普通开关一样将之串入电路中就行了？
他们的理由是，当无光照里光敏传感器电阻非常大相当于断路，LED是不会发光，发有光照里光敏传感器电阻变小电路就导通，LED是就发光。但实际实验时光敏电阻直接接入电路是无法实现的这又是什么呢？所以在实际应用时还要配上其它电子原件组成电路才能使用，常见的配合电子原件是三极管。
请同学们用所学知识，画出用干簧管、三极管等控制发光二极管电路电路，并组装测试。
通过阅读思考认识书本所讲的干簧管以及其他传感器。由于学生第一次接触传感器，所以实验的作用能让学生更直观的理解传感器是什么。
活动二用一用：
书本p27，测试光敏传感器。
学生简单思考教师解释。
活动三扩一扩1：同学们利用光敏二极管制作出电影里的演示模型功能。
电路图如下：
扩一扩2：学生讨论如何我们要设计智能教室要选用哪些传感器?
课堂小结：