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教学方式和手段：
1.教师积极努力的营造儿童节的真实情境。再现和创设生活情境，寓生活中的英语问题于教学全过程，沟通英语与生活的联系，建立一种开放的、与生活相结合的、生动的课堂教学方式教学手段。
2.利用多媒体课件，理解教学难点。
技术准备：电脑、教学课件、奖励贴纸
教学目标(内容框架)
教学目标：1.能用“Do you want to …？”征求对方的意见并用“Yes, I do./ Sorry, I can’t.”恰当回应。
2. 能听懂、会说、认读有关活动的动词词组：fly my new kite, go to the bookstore, go to the cinema, go for lunch now等。
3. 能够主动与人沟通交往，提出活动建议。
教学重点：1.能用“Do you want to …？”征求对方的意见并用“Yes, I do./ Sorry, I can’t.”恰当回应。
2.能听懂、会说、认读有关活动的动词短语。
教学难点：短语 fly my new kite和have a new pencil case比较长，不易读准。
教学准备：单词卡片，配套光盘， PPT.
教学过程(表格描述)
教学阶段
教师活动
学生活动
设置意图
技术应用
时间安排
游戏导入
Bob 游戏
二、理解have no school
T: Do you go to school tomorrow? Do you go to school on Saturday or Sunday? So you don’t go to school on weekends. So we have no school on weekends.
学生看PPT，快速说出词组play ping-pong, play basketball, fly a kite, make a cake, go for an outing, go to the zoo, go to the park, go to school.
学生根据教师问题回答Yes, I go to school.或No, I don’t go to school.
三．学生跟读have no school
通过Bob游戏，复习动词词组，并为练习做好铺垫
课文讲解
一．预测故事，学习Children’s Day
They will have no school tomorrow. Who are they?板贴头像Do you know why?