选修1电子控制技术《三、晶闸管的构造和工作原理》公开课教案下载

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（4）了解晶闸管的应用。

2．过程与方法

（1）通过探究分析知道晶闸管的构造。

（2）通过探究试验知道晶闸管各工作状态的条件。

3．情感态度和价值观

（1）通过分组探究活动培养学生逻辑推断、探究的能力、协作精神。

（2）通过晶闸管工作状态分析、试验，增强学生认识电路、分析电路的能力。

（3）通过课堂成果呈现、交流，提供成功的体验，提高学生学习、钻研的兴趣。2. 学习内容与重难点分析本节是第四章第三节“晶闸管的构造和工作原理”。由“晶闸管的构造及电路符号”、“晶闸管的工作原理”两个部分组成。晶闸管是无触点继电器，与电磁继电器相比较有其许多优点，它是伴随半导体技术发展而来，是继电器的发展趋势，应用广泛。项目内容应对措施教学重点（1）晶闸管的构造

（2）晶闸管的工作原理。1.通过模型类比、展示

2.安排学生活动体会教学难点 搭接晶闸管电路，使其起到继电器作用，进而知道晶闸管的工作原理。安排学生活动，从体验中领悟、掌握二、学习者特征分析对于晶闸管的构成，学生在前面已经学习了二极管、三极管的相关知识，了解了PN的构成和单向导电特性。

对于晶闸管的应用及工作原理，前面学生已经学习了电磁继电器的知识，了解了其应用以及优缺点。在继电器分类中也提到了无触点继电器并且安排了晶闸管的一个试验，学生学习本节无触点的晶闸管继电器顺理成章，通过前后对比学习，学生了解了应用非常广泛的两类继电器，并且知道了他们的优缺点，可以在生活中合理的选择相应的继电器。三、学习环境选择多媒体录播教室 四、教学准备多媒体录播教室、自制模型、晶闸管、万用电表、电池、开关、导线、小灯泡等五、流程规划与活动设计教学环节知识点与教学内容呈现方式教师活动学生活动设计意图与效果引入二极管、三极管、晶闸管的P/N区构成自制模型、表格引导学生通过回顾二极管、三极管的构成，迁移到晶闸管的构成回顾二极管、三极管的构成，迁移到晶闸管的构成通过模型和类比，形成知识迁移，引入课题 1.晶闸管的构造和电路符号晶闸管的构造实物、自制模型、图片引导、组织学生对已学知识点进行类比迁移，通过实践动手检测、推断晶闸管的结构观察晶闸管实物、分组探究试验、推断晶闸管引脚分布、组装晶闸管模型，交流结果和思路通过实物观察、测量，熟悉万用表测电阻及pn结知识，通过探究推断，能更好地掌握晶闸管的构成，使学生有成就感。2、晶闸管的工作原理晶闸管的工作原理、相对晶体管、电磁继电器的优点晶闸管实物、视频、图片、动画演示、示教板、实物电路引导、组织学生通过视频、动手连接电路、画电路图来体会知道晶闸管的工作状态和原理观看视频、示教板、分组探究活动，动手连接电路、画电路图采用多种手段，突破本节课难点，使学生有成就感。课堂小结1.晶闸管的构造和电路符号

2、晶闸管的工作原理动画演示引导学生回顾本节课知识与老师一起共同回顾加深理解、固化知识。培养学生概括总结能力。

六、评价评价形式与工具课堂：课堂提问交流、制作展示作品、学生板书

课后：设置课后问题、书面练习七、教学反思教学过程中采用了多种形式，自制教具以及两个学生探究活动的设置激发了学生的学习和探究兴趣，起到了较好的效果。

由于本节课本中并未实际提出晶闸管工作原理，故对课堂中是否要加入这部分课本外的内容，尚存疑虑。