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?（2）能用“What?will?you?do…??”“I?will?….”等谈论打算做的事情。
?（3）能听懂、会说并认读有关节日活动的单词或词组。
?2.?教学难点：
（1）能够结合生活实际运用“What?will?you?do??”?“I?will?….”等谈论打算做的事情。
（2）对“You have beautiful voice.”的正确理解、朗读和恰当运用。
三、教学准备
多媒体课件 单词卡片 人物头像 学习单
四、教学过程：
教 师 活 动
学 生 活 动
教 学 意 图
一、导入(8’)
1．Let’s guess：Which holiday is it?
It’s a holiday.
You can get gifts.
You have no school.
You can sing and dance. It’s on June 1st.
2．Presenting the topic: Children’s Day
3．When is Children’s Day?
Guess
说出主题
It’s on June 1st.
激活兴趣
以问题引领引发学生思维活动，激活旧知，预交新知，快速导入课文学习。
二、学习对话(16’)
（一）观察图片，引发思考
1. 出示主题图，提问：Who is coming? What are they going to do today? How do you know?
（二）初听理解对话
1. 播放视频，出示自学提示：
What will they do at the party?