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（二）学生情况分析
本节课的授课对象为三年级学生，对英语兴趣较高，喜欢展示自己，喜欢与人交流。本节课讨论的的内容又是他们喜欢的话题，谈论儿童节获得的礼物能更大的引起学生的兴趣。通过他们此前的学习，对于这一课的学习会比较容易。本课书中“So do I.”的理解也可以直接用“Me too.”进行理解。
（三）教学方式与教学手段说明
通过学生听力加课文填空的形式，理解课文，并对课文记忆。通过情景创编对话的方式，巩固和运用主要句型。
（四）技术准备
多媒体课件
教学目标设计
（一） 知识与技能目标
1. 能听懂、会用“I like ... .”描述自己喜欢的事物，并用“So do I.”表示同意对方的观点，和“No，I don’t like it.”表示不同意对方的观点。
2. 能理解、认读有关物品名称的词汇或短语，如:the shape, the color, water bottle, the pencil case等，并进行交流。
3. 能理解并模仿朗读课文。
（二） 过程与方法目标
1. 通过跟录音反复朗读的活动，完成主要句型的学习。
2. 通过在整体语言中学习的活动，完成四会新单词的学习。
（三） 情感态度价值观目标
1. 能够在谈论中对物品进行恰当的评判和赞美。
四、 教学重点：
运用“I like.... . ”描述自己喜欢的事物，并用“So do I.”表示同意对方的观点，和“No，I don’t like it.”表示不同意对方的观点。
能听懂、会说、认读有关物品名称的词汇或短并进行交流。
五、 教学难点：
倒装句“So do I.”的理解。
六、 教学过程与教学资源设计
（一）教学内容
（二）教学进程
复习回顾，导入新课
（一） 教师呈现日历6月1日，请学生说出日期和对应的节日Children’ s Day, 让学生感知这节课的主要内容还是与儿童节有关。
（二）老师询问学生： What will you get on Children’ s Day? 引导学生回答gifts。
（三）教师出示L15主题图2，并询问学生Do you remember, what did Maomao want to buy ? 引导学生回答 the pencil case
（四）教师出示图片，并学习新单词 water bottle
T: Did you get a lot of gifts on Children’ s Day? Let’s look at some pictures of our friends’ Children’ s Day gifts.