苏教2003课标版《一、认识机器人》公开课教案下载

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本课出发点是理论联系实际来认识机器人，通过思维导图方式，让学生对机器人的认识从感性认识上升为理性认识，并通过学生的自主学习和探索实验，帮助学生打破对机器人的神秘感，拉近学生和机器人的距离，进一步激发学生学习和探究机器人的兴趣。

2、学习环境及学习资源的准备:

学习环境◇多媒体网络教室 教学资源◇教材：高一《通用技术》第一课的内容。

◇教师制作本节课“CAI”课件、多媒体一体机、视频教学、平板电脑3、学习者特征分析

知识基础：学习者是级高一级学生，对机器人并不陌生，通过各种不同的途径如书本、电视、电影等，对机器人有了感性的认识，对机器人的学习有较浓厚的兴趣。

能力基础：学生们的思维活跃，喜欢参加实践活动，对建立学习小组及小组共同参与

的活动，在学生自愿为原则的基础上做好适当的互补搭配，为开展小组协作学习做好充分的准备。

三、明确学习任务

1、学习目标

A、知识和技能目标：

（1）了解机器人的概念；

（2）了解机器人的组成及工作过程；

B、过程和方法目标：

（1）通过网络搜索的过程，培养学生借助网络进行学习的能力；

（2）通过小组讨论和协作学习的方式，培养学生的思维能力和协作能力；

（3）通过实验探索的过程，培养学生探究学习的能力。

C、情感态度价值观目标：

（1）感受机器人的魅力，激发学习和探索机器人的热情。

（2）对机器人的认识从感性认识上升到理性认识。

2、学习重和难点确定：

重点：

机器人的概念和应用；

机器人的组成及工作过程。

难点：

机器人的组成及工作过程的理解；