选修3简易机器人制作《一、常用的传动机械（1）》新课标优质课教案设计

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(会照图安装简单的齿轮装置，并进行调试。

教材处理：从日常生活产品的机械传动为例，特别是永安地方特色－－学生熟悉的自行车入手，让学生了解分析机械传动及方式，并结合乐高机器人积木，设计一个实践活动：制作搅拌器，代替教材《简单齿轮箱的安装与调试》活动，贴近生活性，更加实用，综合性更强，且学校已有教学设备的符合校情及学情。设计一个课后拓展练习《道闸(拉匝门)制作与设计》，了解道闸中应用的减速箱、电机、（或者采用液压）传动机构、平衡装置、机箱、闸杆支架、闸杆等部件的工作过程。

学情分析：有一定动手搭建乐高机器人的基础，对设计制作活动有兴趣，对常见的机械传动－自行车传动有一定了解，但是，没有形成系统的知识，无法较好地综合应用多种传动方式进行作品设计。

教学特色：1、采用乐高器材，积木式，不用螺丝刀等工具，拼装便捷，在有限的一节课时间好实现。

2、教师信息技术手段应用恰当，准备了大量图片、教学网站等，还结合二维码技术，让学生扫码查看《制作搅拌器》、《道闸(拉匝门)制作与设计》组装调试图，高效环保，能引导学生正确应用手机进行学习，同时方便学生在学习网站上交流、留言、拍照上传作品图片等。

3、教材《简单齿轮箱的安装与调试》活动比较单一枯燥，学生不好创新，《制作搅拌器》活动操作性更强，更有创新性，更能激发学生的创造思维。

4、设计课后拓展练习《道闸(拉匝门)制作与设计》，让学生了解道闸中减速箱、电机、（或者采用液压）传动机构、平衡装置、机箱、闸杆支架、闸杆等部件的工作过程，很好地为后续学习做铺垫。

5、设计活动指导报告，让学生在活动中思考、理解机械的组成和齿轮传动方式及应用举例，对本节课重点、难点内容进行突破。

教学目标：

知识与技能：

1．了解机械的组成，常用的机械传动方式。

2．了解齿轮传动特点、形式和应用，会计算简单的齿轮传动比

3．会照图安装简单的齿轮装置，并进行调试。

过程与方法：

1.从日常生活产品自行车的机械传动为例，了解并分析机械传动及其方式。

2.亲历一个实践活动《制作搅拌器》，了解齿轮传动特点、形式和应用，并计算简单的齿轮传动比，体验机械设计的技术思想和实际运用。

情感态度价值观：

1．体验机械设计的技术思想和实际运用，体会设计的快乐和成就感。

2．培养对机器人机械设计的兴趣，养成细致、严谨，考虑问题全面的情感态度。

教学重难点：

重点：机械传动方式，制作搅拌器活动。

难点：制作搅拌器活动，体验机械设计的技术思想和实际运用。

教学环境及资源准备:

1．编写生成《制作搅拌器活动图解步骤》的二维码，准备好乐高积木材料、教具等。

2．教室：通用技术实验室或普通实验室。准备好实践活动工具、材料。