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选修3简易机器人制作《二、简易机器人的程序设计》新课标教案优质课下载
2、能根据老师提供的思路编写沿墙程序；
3、通过动手实践，使学生观察、分析、解决问题的能力得以提升，学习兴趣得以加强。
【教学设计思路】（含学情分析和教材分析及教学重点、难点）
本节课是针对机器人测距传感器的初次实践，测距传感器在机器人中的应用比较普遍，学生之前对变量、条件判断已经有了初步的掌握，所以本节课针对测距传感器做一个简单的应用来展开设计，重在学生的体验——自己动手做亲历整个过程，能够在老师的引导下编写程序，能够下载并调试出来，从而获得机器人学习的成就感，感受机器人的乐趣，增强对这门课的兴趣。整个课堂主要围绕这样的思路展开：课堂任务是什么——>借助什么工具完成这个任务——>工具的介绍——>工具的应用——>任务完成
教学重点：沿墙走程序的算法思路
教学难点：多个测距传感器的应用
【评价设计】（应先于过程设计，围绕教学目标设计评价方案）
表现性评价：
学生调试程序所用时间
学生机器人沿墙走任务完成的质量
【教学过程】
一、导入
师：同学们老师给大家带来了一段机器人灭火视频，视频里机器人能够沿着房间的墙壁行走搜索火源，我们今天就要来研究其中的一部分子程序：机器人沿墙走
师：视频中机器人能墙壁必须要借助它特殊的“眼睛”——测距传感器来达到目的。
传感器介绍讲解
师：测距传感器模块的介绍，包括模块功能，硬件连接和函数的使用，并要求学生结合前面所学的知识，定义一个变量来将测量到的距离值显示到LCD屏幕上。
并请测好距离回答。
生：测得的最大距离为95cm，最小为8cm。
三、引导学生分析任务，初步绘制流程图
师：请大家观看老师事先录好的机器人沿直墙走的视频，分析这个任务是如何实现的，绘制出这个过程的流程图。.
生：当距离大于理想值时，机器人应该往墙面靠近，往右矫正。
当距离小于理想值时，机器人远离墙面，往左矫正。
当距离处于理想值时，机器人应该直走。
师：请同学按照这个流程图完成程序编写，并对程序进行下载调试，完成沿直墙走任务，
四、扩展延伸