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《三、让简易机器人完成指派任务》教案优质课下载
2. 学会利用角度传感器测量距离；
3. 会编写程序，控制机器人到达指定地点；
4. 能根据完成情况反复调试机器人，到达最佳状态。过程与方法通过实际操作，体会角度传感器的作用,培养学生的观察能力和综合运用知识技能的能力，掌握用角度传感器测量距离的基本方法。情感态度与价值观1.培养学生具有自主意识、团队意识和合作学习的能力；
2.培养学生能对自己和他人的研究过程和结果进行正确的评价；
3.培养学生进一步了解和研究机器人的兴趣。教学
重点角度传感器的使用；教学
难点使用角度传感器测量距离的方法，反复调试机器人；教学方法和策略演示法、项目教学法、任务驱动法。
合作学习教学策略。教学
准备课件、实物教具、机器人套件教学
流程
教学
环节教师活动学生活动设计意图组织教学
1min检查学生出勤情况向老师问好。使学生进入上课状态。课程引入
5min以交给学生的一个任务为题，学生可以通过眼睛看、伸手触摸、数步数等方法走到任务区域，完成相应的任务。
播放视频，导入新课
现实生活中的快递分拣机器人
课堂中的搬运机器人
两个视频对比，让学生思考：机器人是如何完成指派任务的？
首先要走到指定的位置。观看视频，并与老师一起分析机器人是如何完成指派任务的。引入本课所要学习的知识。教师引导
6min
学生探究30min一、抛出问题，共同研究
1、计算路程的方法
古今对比：古代——记里鼓车
现代——计步器、GPS
机器人是如何测量走过的距离的？