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《一、简易机器人对环境的识别》公开课教案优质课下载
2.过程与方法
学会对多个条件进行判断，培养逻辑思维能力。
3.情感态度和价值观
通过对程序的调试，培养发现问题、解决问题的能力。
通过项目作品的设计制作，激发想象力、培养创造力。教学重点多传感器的联合工作，设计方案的实施流程。教学难点多条件的判断、创新思维培养。教学过程过程教师活动学生活动备注一、视频展示，引入新课1.播放智能家居、创意声控作品的视频。
2.提问：视频中的LED灯亮灭的触发条件是什么？
3.总结：通过教室光线亮度和声音可以控制灯的亮灭。我们可以利用上一节课所学的知识来制作自己的创意作品。
出示标题《智能灯》观看视频
讨论
回答：亮度+声音准备器材二、基础任务1.传感器控制
要实现视频中的效果需要至少两个传感器，光线传感器（光敏）、声音传感器（麦克风）
2.任务描述
在教室光线较暗的情况下，有声音则点亮LED，无声音则关闭LED；在教室光线明亮的情况下，始终关闭LED。
3.任务实现：
（1）学生搭建电路
（2）师生共同讨论并编写程序
两个传感器应同时满足才能触发LED点亮
（3）下载程序，观察LED
（4）解释原因
?? 同学们发现教室亮度值的设置各不同，声音的触发响度也不同，为什么？
解释：?灯光位置、传感器的灵敏度不同，需要调节。
注意：
?声音传感器检测到声音时，值为1；否则为0，要提醒学生注意使用可调电阻调节声音传感器的灵敏度。
?教师要提醒学生传感器以及LED的正确接线，选择板卡等。
4.任务拓展：