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沪教课标版（新）《用联系的观点观察问题》教案优质课下载
4.核心素养培育:学会用整体与部分的辩证关系原理分析中央与地方、国家与个人的关系。（政治认同）
二、教学重点、难点：
1、教学重点：结合实际，会用联系的观点看问题；初步掌握系统优化的方法要求（三个原则）。
2、教学难点：整体与部分的辩证关系。
三、教学工具
多媒体辅助教学
四、教学方法
案例教学法、讨论教学法、问题教学法、合作探究法等
五、教学 过程
复习回顾: 联系的特性有哪些？
引入新课：
先由学生展示课前自主探究学习心得。
要求:分小组合作探究、讨论，形成基本思路。推选代表阐明探究结果，并举例说明。
（具体要求：1.学生课前认真预习，参考《优化设计》落实基础知识点，按小组分别整理归纳整体和部分辩证关系、系统优化的方法且都要举时政新闻事例说明。
2.不懂的问题记下来，组内讨论解决或在本节课学习中一并解决。
3.材料制作成ppt展示，展示要分层次，要点化。）
学生展示结束后，教师点评、小结。
播放2月26日央视《焦点访谈》短片：《流浪地球》赢在哪？
节目内容摘要：《流浪地球》讲的是太阳系面临毁灭，人类为了生存，要带着地球去流浪，花2500年时间在宇宙中重新找一个星系定居，可是在途经木星的时候，却遭遇了生死险情，最后通过全人类的齐心协力和英雄的自我牺牲，成功闯关，继续漫漫征程。
地球末日来临，人类该怎么办？区别于此前国外科幻大片中的故事中，人类选择放弃地球，搭乘飞船飞向外太空，《流浪地球》第一次给故事设置了全新的背景，那就是，通过1万个行星发动机把地球推离太阳系，在空间站的引领下，人类带着流浪的地球一起寻找新家园。
地球在流浪中，遭遇了即将与木星相撞解体的危机。为了应对这一危机，全球成立了联合指挥政府。最后关头，推动撞针，集中发动机的火焰，去点燃木星，成为避免地球毁灭的唯一可能性。但是，要完成这个任务，单靠一个人，乃至一个小分队的力量却远远不够，而是必须通过强大的集体合力。危难之时，由平民和专业军人组织的中国救援小分队，发起了对全球的召唤。
【活动探究1】：运用联系的观点分析《流浪地球》蕴含的哲学道理。
（设计意图：本框题知识容量较大，让学生自学完成归纳，提高教学效率。结合活动探究法，运用电影《流浪地球》中引申出来的的哲学问题的相关讨论和探究贯穿整节课的教学，以学生的探究体验来实现知识的自然生成。课前要求学生做预习，对本框题的基础知识的进行自主归纳，有利于更好在课堂上达到生成知识的效果。 ）
（设计意图：以学生感兴趣的话题作为切入点，激发学生对本课学习的兴趣。探究解决问题，积极互动。）
引导学生根据自己的理解畅所欲言。