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选修5家政与生活技术《一、追寻理想的家庭生活》最新教案优质课下载
情感、态度和价值观：关注自己的家庭生活，树立正确的幸福观，提升生活的品位
学情分析 高中学生已经具备了一定的生活经验，通过指导学生在家政领域运用技术的思想与方法，加深学生对技术的人文因素的感悟与理解，以此引导学生将所学的理念和技能应用到家庭生活中去。
教学重点和难点体验幸福的真谛，理解家庭生活对人生幸福追求的重要价值； 教学方法和策略学案导学法：课前给学生下发学案以及活动任务卡，通过学生自主学习，培养学生自学能力。
情境教学策略:播放视频《幸福是什么》，引发学生对幸福的思考，在轻松愉悦的氛围下引出课题。
交流讨论教学策略：整堂课都以“马上行动”和“活动展示” 贯穿始终，让学生自主探讨问题。
分析探讨教学策略：通过辩论题目，让学生自己找到支持观点的论据进行分析和探讨。教学过程教师的活动学生的活动教学媒体（资源）设计意图、依据新课引入上新课之前，我们先来观看一个视频。播放视频《幸福是什么？》观看视频，思考：幸福是什么。视频资源《幸福是什么？》通过视频资源，引起学生的注意力，并勾起学生对幸福是什么的思考。 幸福是一个谜，你让一千个人来回答，就会有一千种答案。
设问：究竟什么是幸福？幸福和家庭生活又有什么样的密切联系？今天，就让我们一起学习家政生活与技术的第一章第一节 追寻理想的家庭生活。学生思考PPT展示课题教师引出课题，抛出什么是幸福？幸福和家庭生活有什么样的密切联系？这是本节课要解决的问题。
合作交流幸福之体验
马上行动
大家觉得什么是幸福呢？请同学们结合自己的幸福体验和感受，写一段自己的幸福宣言。
你认为幸福是什么？
幸福是
幸福是
幸福是
学生结合自己的实际生活，交流自己的幸福体验和感受。用句子描述幸福是什么。并将每组的幸福宣言卡贴到爱心树上。PPT展示问题教师鼓励学生尽情抒发自己的幸福体验和感受。并将回答提炼成短句或词组写在幸福卡片上，为思考题作铺垫和准备思考：
以上同学们各自抒发了自己的幸福体验，联系你的幸福宣言，想一想，你的幸福哪些是和家庭生活直接密切联系的？哪些是与家庭生活间接联系的？
常言道，幸福的家庭生活使家成为安宁的港湾。学习工作上再多的烦恼，进了家门就如释重负；再大的灾难，家人在一起就安之如素。
思考、讨论并回答问题
学生结合教师所述，回想自己实际生活中的关键时刻，回忆自己最想想到家人的情景。PPT展示问题
教师口头描述“思考题”设置目的在于使学生认识到个体幸福体验和家庭生活之间关系的密切程度。
教师通过对自身的真实情景的描述，说明家庭是个人分享快乐寻求支持获得安慰的主要场所，引导学生明确个人与家庭密不可分的关系马上行动
认真聆听《荸荠中的幸福》，请你描述一个让你感到幸福的家庭生活片段。
学生聆听朗诵，回忆自己的家庭生活片段，组织语言进行描述。
播放音频《荸荠中的幸福》“马上行动”在于引导学生善于发现和把握家庭中的美好瞬间，学会用乐观、感激的态度体味生活，珍惜所拥有的点滴幸福。 互动探究
二、高质量的家庭生活