选修6服装及其设计《二、服装的制图与裁剪》优质课教案下载

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但是学生还没有进行过实体服装的制作，缺乏对人体结构与服装结构的系统认识，未曾学过平面制版和裁剪方法，未曾学过缝纫机的使用方法，对服装的制作流程缺乏了解。

与此同时，学生对于最终单元的实体服装设计与制作怀有较大的期待和兴趣。

因此，在课堂中加强教师的示范作用，为学生提供多样化教具，减省制作过程中专业性较强和不必要的工艺步骤，增强学生对设计过程的体验，减少学生的畏难情绪，增强学生的信心。

教学方式

讲授；

情境教学；

任务驱动。

在课程讲授和教师示范阶段，运用PPT讲解、人台操作、纸模演示、裁剪方法示范等多种手段，帮助学生理解较为抽象的服装结构知识，增强教学内容的直观性。在学生实践阶段，以任务驱动的方式引导学生完成当堂目标，老师进行巡视指导，发挥学生的积极性和主动性。

教学手段为多媒体设备、PPT课件和人台。教学目标与教学重难点教学目标

了解人体的基本结构，理解服装结构与省道的关系；

识读平面版型图纸，能够根据图纸裁剪所需布片；

经历拓版和平面裁剪的过程，掌握基本的平面裁剪方法，体验服装制作的工艺流程；

经历为母亲亲手设计、制作连衣裙的过程，学会感恩，感悟设计。

教学重难点

1.教学重点: 理解服装结构与省道的关系。

2.教学难点：平面拓版。教学过程教学

环节教师活动学生活动设计意图引

入

新

课同学们，今天我们将进入一个新的单元，大家将真正的亲自设计、制作、完成一件独一无二的服装设计作品。所有同学将围绕一个主题展开设计，主题叫做“她”，这个主题是什么意思呢？

我们一会再揭晓！预答：是老师、妈妈、朋友……调动学生兴趣， 引发学生参与热情。新

课

讲

解一、服装设计要素

问题1：大家还记得服装设计要素都有哪些吗？