《实现祖国的完全统一》公开课教案下载

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从学生的知识储备和能力来看，对“一国两制”方针及香港、澳门、台湾问题的历史渊源和发展状况是有所了解的，但缺少对这些问题的深入准确认识，需要教师作进一步引导。

三、教学目标

知识目标：识记“一国两制”方针的科学内涵。理解“一国两制”方针的提出及其付诸实践，具有十分重大的意义。运用自觉维护祖国统一的知识评析相关的社会政治现象。

过程、能力与方法目标：收集有关港澳地区发展、变化的相关资料，通过课堂上的充分讨论和交流，理解“一国两制”方针带来的重大意义。尝试运用自觉维护祖国统一的知识评析台湾问题的相关内容，以此来培养学生自主学习、小组合作、整合材料、语言表达、逻辑思维、辩证思维的能力。

情感、态度与价值观目标：认同只有实现统一，国家才有最大的安全，民族才有应有的尊严，民众生计才能得到保证，社会方可长治久安。感悟完成祖国统一大业，是全体中国人民的共同愿望。增强学生爱国意识，自觉维护祖国统一。

四、教学重点与难点

教学重点：认同维护我国的国家主权和实现祖国的完全统一，是国家安全、民族尊严、社会长治久安的重要保障。

教学难点：理解“和平统一、一国两制”方针不仅有利于实现祖国的和平统一，也有利于保持港澳地区的繁荣稳定。

五、教学过程

环节一：复习旧知，引出课题

复习上节课学习内容“国家主权的内涵”，从“领土完整”这个方面引出本节课学习的主题“实现祖国的完全统一”。

说明：从“领土完整”这个角度引出港澳台问题，既符合知识点之间的内在逻辑性，又利于激发学生的好奇心和求知欲，有预热学生思维的效果。

环节二：展示图文资料，解析“一国”内涵

出示中英关于香港问题谈判的经典镜头，引导学生思考、回答“主权”“治权”的内在本质及意义。

说明：本环节主要解析“一国两制”的内涵之一坚持“一国”，虽然该内容的学习水平要求是识记，但是了解“一国”的内在本质极其重要，为后面的学习奠定重要基础。

环节三：结合课前资料，分组讨论交流

组织学生小组讨论，“我国对港澳地区采取了哪些特殊政策？”以及“这些政策对港澳地区产生了怎样的影响？”

说明：运用课前收集的相关资料，在组内充分探讨这两个问题，从而全面深入地认识到“一国两制”方针的提出和实践所带来的重大意义。在整合材料、小组合作、分析交流能力的提升中突破教学难点。

环节四：出示热门话题，分组讨论交流

讨论交流：和平统一台湾还是武力统一台湾？赞成哪个观点？阐述理由。

说明：尝试运用自觉维护祖国统一的相关知识评析社会政治现象，在分析、辩论、交流的过程中，增强爱国意识，自觉维护国家统一、领土完整。

环节五：点题升华，师生共鸣

出示十九大报告关于推进祖国统一的相关内容，教师课堂总结。

说明：在斗志昂扬、铿锵有力的文字中，感悟完成祖国统一大业，是全体中国人民的共同愿望，在全中华儿女的共同奋斗下，一定能实现祖国的完全统一！

六、教学设计说明