沪教课标版（新）《实行宗教信仰自由政策》优质课教案下载

沪教课标版（新）《实行宗教信仰自由政策》优质课教案下载

知识目标：知道宗教的本质，理解我国宗教政策的基本内容，科学地认识宗教，辩证看待宗教现象，弘扬科学精神。

过程、方法与能力目标：通过调查、阅读、案例分析、讨论等方法，深化对宗教政策的认识，并提高运用所学知识去分析问题、解决问题的能力、辩证思维的能力以及理性精神。

情感、态度与价值观目标：认同我国的宗教政策，尊重不同的宗教信仰，弘扬科学精神，树立科学的世界观。

三、教学重难点：

教学重点：正确理解我国宗教政策的基本内容

教学难点：正确把握宗教信仰自由以及弘扬科学精神

四、课前准备：完成问卷调查

五、教学流程图：

六、教学过程：

一、导入

宗教问题始终是我们党治国理政必须处理好的重大问题，关系社会和谐、民族团结，关系国家安全和祖国统一。同学们对宗教问题认识多少呢？为此我们在课前做了一份问卷调查。

设计意图：引出话题，激发学生学习兴趣,引导学生积极投入学习过程。

二、讲授新课

（一）汇报结果，引出问题

展示问卷调查结果。从中可看出学生对宗教问题、宗教政策有一定的认识，但这些认识是否都正确呢？

设计意图：了解学生的认知起点（知识、态度、思考问题的方式等），找到学生在宗教问题上存在的认识误区。以问卷调查吸引学生的学习兴趣。

（二）破解疑惑，探究新知

1、观看视频，认识宗教，正确把握宗教的本质。

2、阅读教材，概括我国宗教政策的主要内容。

3、分析问卷，破解疑惑。针对调查问卷中呈现出的学生对于宗教问题的认识误区，结合教材内容、相关法规政策，破解思想疑惑，纠正错误观点。

设计意图：通过这一学习活动，使感性认识上升到理性认识，抽象、概括出核心知识，并澄清现实中的思想疑惑，纠正错误观点，更好地理解我国的宗教政策，培养学生辨证看待宗教和准确理解我国宗教政策的学科素养。

（三）课堂辩论，提升能力

案例《中国教科书诉讼第一案》

福建的律师丘建东先生向成都武侯区法院提起诉讼，认为他在四川大学网络教育学院学习期间，该院的教材《马克思主义哲学原理》第178页关于“宗教是麻醉劳动人民的精神鸦片”的陈述，对他的宗教信仰自由构成了伤害。他要求四川大学赔偿精神损失费1.00元，并对教科书内容进行书面更正。法院未受理。此后他又向教育部提出行政复议。

1、课堂辩论：教育部该不该支持邱先生的诉求？