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高二下册（2016年1月第1版）《当今时代主题和我国的外交政策》优质课教案下载
按照学科课程标准调整意见以及学科教学基本要求的规定，当今时代的主题学习水平属于“理解与阐释”（B）， 要求能在了解当今世界两大主题的基础上，理解和平与发展的关系，运用和平与发展的相关知识解释社会现象产生的原因、预测社会现象的发展趋势或可能结果。
2.教材文本分析
高二年级《思想政治》政治常识第五课《独立自主 和平发展》一共有三框，本课题为第二框《当今时代主题和我国的外交政策》的第一部分，本课学习内容从教材上看主要有和平和发展的含义，二者相互关系以及解决途径。科学认识和正确把握时代主题是国家制定正确发展战略和内外政策的一个重要前提。这部分在第五课中起着承上启下的作用，为后面我国外交政策等知识的学习奠定基础。
3.学情分析
高二年级学生经过一年的高中阶段学习，对学科的教学方式、教学内容已有初步了解，通过课前交流，了解到学生在地理课、历史课上已经对什么是和平发展，以及和平与发展的关系，不公正合理的国际秩序等知识有了一定的认识，并且对复杂的国际关系和局势有所关注也有一定的学习兴趣，但对解决和平和发展问题的途径以及我国为维护和平和发展所采取的一些重要举措缺乏深入分析和认识。
二、教学目标
知识：知道当今世界的两大主题是和平与发展，了解当今世界和平与发展的现状，理解和平与发展的关系，理解中国在对时代主题判断基础上对建立国际新秩序的主张。
过程、方法与能力：在对时代主题的了解基础上，通过课堂讨论，对最新时政热点朝鲜半岛局势和一带一路国际高峰论坛的分析思考，构建和平与发展的关系，能够针对和平与发展中存在的问题及解决途径提出自己的看法，提升理论联系实际、透过现象看本质的能力。
情感、态度与价值观：认识到时代主题的判断对于国家制定路线、方针、政策的重要性，认识到我国在促进世界和平与发展中的作用。认同和理解、并支持我国重大方针政策，从中提升责任意识和民族自信心和自豪感。
三、教学重点与难点
中国在促进世界和平与发展、构建国际新秩序中所做的努力和主张。
四、教学过程
教师：每个时代都有该时代所要面临的主要任务和所要解决的主要问题。今天这节课我们一起来探究当今时代的主题。同学们知道当今时代的主题是什么呢？
学生：和平和发展
教师：对，当今世界对人类的生存和发展具有决定性影响的是和平和发展两大主题。
【板书】当今世界的两大主题：和平与发展
【PPT】出示：邓小平和毛泽东对时代主题的不同判断
师：两个人对时代主题的认识为什么不一样？时代主题的变化有何意义？
学生：略
教师总结：两个人所处的时代不同，得出的认识也就不同。科学认识和正确把握时代主题是国家制定正确发展战略和内外政策的一个重要前提。
设计意图：
了解学生对时代主题的已有认知 ，引导学生理解对时代主题的正确认识的重要性。
设计意图：
了解学生对时代主题的已有认知 ，引导学生理解对时代主题的正确认识的重要性。
教师：1987年党的十三大确认了和平与发展是当今世界的两大主题。时至今日，30年过去了，和平和发展问题解决了吗？请举例说明。