《政治参与和民主意识》公开课教案下载

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教学难点：材料分析阅读能力培养

教学用时：一课时

教学过程：

一、导入新课

教师展示学生期中、月考试卷，分析学生存在问题

问题总结

审题不清（主体不分、类型不分、指向不明、知识范围不清）

材料理解不清

答题不规范，缺乏政治术语

二、自主演练

材料：某市政府针对群众反映的“就业难”“住房难”“看病难”“上学难”“出行难”“贫困家庭生活难”“治安难”这“七难”，决定开展“助业”“助居”“助医”“助学” “助行”“助困”“助安”这“七助”行动。市政府要求各职能部门在开展“七助”行动中必须注重实效，注重长效机制的建立，把工作纳入制度化、规范化轨道，并把这“七助”行动的主要任务目标写入《政府工作报告》，公开向全市人民作出承诺。

结合材料，分析说明该市市政府是怎样做到对人民负责的。

活动一、学生自主完成审题、分析材料过程

活动二、小组交流，查漏补缺，正确审题并提炼材料

活动三、筛选、组织语言作答。

活动四、学生总结做题方法

三、共同探究（方法归纳）

方法：两审两联再归纳

一审设问 课本理论

两审 两联 归纳—梳理归纳

二审材料 时政知识

四、检测巩固

材料：2019年3月5日，十三届全国人大二次会议在北京召开。近3000名全国人 大代表肩负各族人民的重托，依法履行职能，积极提交议案，认真参加审议，积极提出建议，使会议的成果充分体现人民的意愿。

十三届全国人大二次会议审议通过了关于政府工作报告的决议、关于全国人大常委会工作报告的决议、关于最高人民法院工作报告的决议、关于最高人民检察院工作报告的决议，以及其他有关决议。

“人民代表就是要替人民说话，我这次也要说说农民工的心里话。”作为一名农民工全国人大代表康厚明这么说。