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四、教学过程
（一）、Warming up
1、Sing together. 数字歌
2、Greeting. T: Hello, girls and boys. How are you, today? I miss you, do you miss me.
（二）、课前任务调差:以问答的形式进行调差
1.问答数字1—20，采用数学加减法让学生们说出所学过的数字
2.引出新单词 thirty, thirty—one , thirty—two, forty, fifty.
三:活动巩固拓展
巩固练习活动巩固(一):
1)出示数学题练习英语数词,开火车每个学生都要回答可以进行两轮,个人得分计入小组成绩。
2)课件出示不同时间,分组抢答比赛,计分。
3) Game: Guess numbers, teacher claps hands and students guess what number is.
Review the numbers. Sing a song:在网络找视频,有关数字的,让孩子们跟学说
整体认知与活动巩固(二)
1)Learn the new lesson.让学生读课文翻译
Know the keys of this lesson.
(运用整体感知的教学方式,让学生对这节课所要学的知识有整体的了解。使学生在有意义的情景中开展认知活动。)
2) Study: How to ask and answer the time.
3) Practice the sentences: “What time is it?” “It's….”
a,出示课件标有不同时间的时钟,让学生回答。
b,出示不同时间段的活动内容图片,让学生猜时间。
(通过讨论的方式,让学生充分发挥自主学习的主体作用,激发学生的学习新知的兴趣,启发学生的发散集中性思维,提高教师教与学生学习的效率。)
四、Summary
1、Listen and repeat: All together say sentences. quickly slowly.
2、Homework: Ask your mother or your father: What time is it, now?
3、Farewells:
(有效的将所学知识延伸到实际生活中去,既帮助学生巩固了本节课所学的知识,又培养了学生的个性发
展及创造性。)
五: Homework.
做一个连贯的时间问答对话,要用到What time is it? It's time ....老师指导,如果时间不够可以留做家庭作业。