《2.2.1搜索引擎》集体备课教案设计

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在当今社会，如何高效地获取有用的信息以便来支撑自己的学习和工作，是青少年学生必须具备的基本素养之一。而信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，从网络上快速高效地获取信息越来越成为人们学习工作和娱乐必备的技能之一。本节课的目标是培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。

另外，本节还注意引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识，也为必修模块的其他章节和各选修模块开展多元化交流与合作奠定基础。

2、本节主要内容介绍

　　本节设置了两方面的内容：

　　（1）常用网络信息搜索的方法；

　　（2）利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。

3、重点难点分析

　　（1）掌握搜索引擎的分类及其特点；

（2）掌握信息搜索的技巧。

三、学情分析

学生已有使用网络搜索信息的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。但是学生之间的差异比较大，老师要注意营造交流学习的氛围。

四、教学目标

1、知识与技能

(1) 了解搜索引擎的类型，知道常用的搜索引擎，熟练掌握其使用方法。

(2) 了解不同搜索引擎的特点并灵活选用。根据信息需求选择合适的关键词，灵活运用检索条件，提高信息检索效率。

(3) 能利用计算机网络广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。

2、过程与方法

(1) 教师提供相关的阅读资料、实例和辅助性的讲解，学生在资料查阅、实例分析、小组讨论的过程中，了解搜索引擎的类型，明白其各自的特点。

(2) 根据教师设计的搜索任务，学生在小组自主探究合作完成搜索任务过程中，通过对比搜索结果和搜索条件，并进行组与组之间交流，逐步掌握搜索技巧，提高搜索能力。

3、情感态度与价值观

(1)在任务驱动，小组互助合作中培养学生团结合作的精神，体验团队合作的重要性。

(2)通过贴近学生视野、兼顾地区区域特征的具有时效性和地域性的搜索任务，培养、提高学生利用现代信息交流渠道(如:计算机网络) 广泛地开展合作，解决学习和生活中问题的意识。

(3)加强网络安全防范意识，客观的对待网络信息，做遵守网络道德的网民。

五、教学策略

　　以任务驱动，小组合作交流探究为主要活动方式，在分组过程中强调优势互补的合作方式。由于目前初中阶段的信息技术课融合在综合实践活动中，学生的信息技术能力水平参差不齐。为了完成本节的活动任务，在组织教学活动时应有意识地实行强弱结合的分组方式，帮助每一位学生在较短时间内提高信息技术水平，从而得到均衡的发展，这方面的操作技能不再成为今后学习和进步的障碍。