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必修信息技术基础《2.2.2搜索技巧》最新教案优质课下载
2.学情分析
高中生思维活跃,求知欲旺盛,已经具有较强的概括能力,逻辑思维能力也日趋严密。情感趋于深刻稳定,自我控制能力有所提高,但多数情况下还比较肤浅和不够成熟,尤其对于一些知识和技能的掌握还处于一知半解的状态。
我所教学生大部分来自城市,但根据开学之初所做的书面问卷调查显示,学生基础参差不齐。按照“以强扶弱”的原则,把他们分成了15个左右的小组,每组4人,并指定了各组组长。在前几次操作课中,给学生操作的时间较多,对网上获取信息的一般过程、搜索引擎的分类及基本使用方法的学习,学生普遍掌握较好,为本节教学目标的达成奠定了良好基础。
二、教学目标
1.知识与技能
理解和掌握最基本、最常用的搜索技巧,培养灵活运用搜索技巧搜索各种信息的能力。
2.过程与方法
通过引导探究,启发学生思维和在学习中探索的意识,通过师生、生生的互动与对比,培养学生多角度的思维方式。
3.情感态度与价值观
体验运用搜索技巧有效获取信息对于学习和生活的价值和意义,培养与他人合作交流的意识和习惯,形成“共建信息安全 同享网络文明”的信息道德。
三、教学重点
关键词的提炼、多键词的使用、搜索条件的细化、强制搜索
四、教学难点
常见的逻辑命令(+、|、-)的使用
五、教法和学法设计:
(一)教师教法
1.任务驱动法 2.对比分析法 3.讲解示范法 4.分层教学法
(二)学生学法
1.自主探究
学生借助书本、教师课件、网络等自学基础知识,再通过自己在计算机进行操作,体验成功和失败,从中获取对知识的正确理解,探求问题的最佳解决方案。
2.小组协作
学生以小组为单位共同完成任务,鼓励优秀学生帮助基础稍差的学生,通过协作和沟通,学生可以看到问题的不同侧面和解决途径,开阔学生思路,从而加深对知识技能的理解和掌握。
六、教学准备(媒体资源运用)
多媒体网络教室、多媒体网络教学系统、电子白板教学课件、学习记录表、学习评价表
七、教学过程设计