《2.3.1文件及其类型》优质课教案下载

《2.3.1文件及其类型》优质课教案下载

（3）了解文件与文件夹的区别，能够根据要求正确的新建文件和文件夹。

2．过程与方法

（1）能识别常规的文件类型，并能够建立常见的文件。

（2）通过亲身实践体验，更深刻的了解文件属性的重要性，养成正确使用文件的思维和习惯

3．情感态度与价值观

通过本节课的学习，能够使学生利用学得的信息技术进行思想交流，开展协作学习，解决日常生活、学习中的实际问题，体验信息技术蕴含的文化内涵，逐步培养积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。

二、学情分析

通过第一章的学习，大部分的同学已懂得信息对我们人类的重要性，也能较深入地理解信息技术的一般特征，并能从身边获取自己需要的信息，但如何从网络中获取信息，对获取的信息文件如何管理缺乏正确的认识和了解。我校学生基础较差，因此设计教学的时候主要是完成一些基础教学目标和学测考点的渗透。针对高中生喜欢自己探索和动手的特征，本节课主要是把教学内容很好的渗透到学生实践中，让学生在实践中更深的感悟，也有利于培养学生的自主学习能力和合作能力。

三、教材分析

1．本节的作用与地位

本节属于教科版《信息技术基础（必修）》（李艺总主编）教材中第二章“信息获取”中第二节“文件的下载”中的第1节内容，本节主要知识点有：文件的概念、文件的属性和文件的类型，针对我校学生实际情况，好多学生新建文件与新建文件夹分不清，对教材进行了适当的处理，加入了“文件与文件夹的区别”教学内容。通过本节课的学习学生对网络文件将会有一个完整的了解，为以后学习文件的下载垫定基础，同时也是对前面所学知识体系的深入和完善，因此本节内容在整个章节中起到了承上启下的作用。

2．本节的重点和难点

教学重点：文件的概念；文件的三个重要属性；文件的类型。

教学难点：文件存储位置的表示方法和含义；文件类型的正确理解。

突破策略：关于一些比较简单的知识点学习，例如“文件概念”，“文件的类型”这两个部分主要是以学生自学为主，教师适当点拨；而“文件的路径”是本节课学习的难点，主要采取让学生合作完成实践任务，在实践中感悟、体会和理解，再加以教师适当的剖析。总体思路是：学生能自己完成的学习任务尽量让学生自己完成，给学生一个自我发展和锻炼的机会。如果学生难以完成的任务采取合作完成的方式，教师适当引导剖析。

四、教学方法

讲授法??问题法??演示法??讨论法 操作训练法等

五、教学环境

计算机教室??电子教室软件??局域网

六、教学准备

1.将学生文件夹发送到每个学生桌面上

2.在计算机YZ007、YZ017、YZ027、YZ037、YZ047上分别设置一个共享文件夹，并将相应的共享文件放进去。

七、教学过程

导入：通过前面的学习，我们知道在身边存在无群的信息，随着数字化时代的到来，

我们经常从网络上下载一些数字化信息，今天老师为大家带来了一些网络上下载的信息，你能说出他们分别属于哪方面的信息吗？