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教科2003课标版《2.3.2多途径下载文件》公开课教案优质课下载
养成合理的存储、管理下载文件的习惯
[过程与方法]
通过任务驱动、自主探究及实践操作的方法,引导学生熟练掌握本课知识与技能
通过预设问题,让学生思考解决方法,培养学生学习的兴趣
通过自主探究,小组合作的方法解决预设问题,培养收集信息、处理信息的能力
[情感态度与价值观]
培养学生合法下载文件的习惯,尊重他人知识版权
坚决抵制网络上不健康的做到不阅读、不存储、不传播
[教学设计思路]
通过尝试多途径、多方法、高效率的查找和下载文件,了解文件资源的获取途径:不同性质不同类的网站(专题网站、厂商网站、综合网站、FTP站点),不同的下载软件(通用下载工具、网站下载工具等等),领会、掌握利用网络合法获取(下载)信息的方法。
学情分析
教学对象为高中一年级学生,在该课时前,学生已经掌握了信息查找的方法(包括搜索引擎的使用和搜索技巧)、知道了文件的下载及文件的类型。高中学生的逻辑思维能力处于快速发展时期,可以让其进行一定程度的自主学习、探究学习。在日常生活和学习的过程中,部分同学在网上已经会简单的文件下载,对于文件下载的内容一般只有零散的经验,而本节课要求学生对文件下载的途径及其效率、不足能有一个相对完整的把握,难度较大,需要较大幅度提升学生有关网络文件下载的知识和能力。
重点难点
[教学重点]
根据实际需要选择快速适当的网站和工具下载文件。
[教学难点]
根据实际需要选择快速适当的网站和工具下载文件。
教学过程
第一学时
活动1[导入]复习旧知,引入课堂
经过上节课的学习,同学们知道了什么是下载,知道了文件的类型,这节课我们就在上节课文件下载的基础上学习“多途径下载文件”
活动2[任务驱动]
明确本节课需要同学们完成四项课堂任务(已通过教学软件发送到学生机)
任务一:柳永雨霖铃赏析(配上图片)
?任务二:查找你喜欢的歌曲并下载