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《3.1.1信息加工的过程和方式》集体备课教案优质课下载
教学目标
1、知识与技能
能了解信息加工的一般过程和重要性、信息加工方式的变革，能理解计算机进行信息加工的过程和类型
2、过程与方法
通过引导探究，能启发学生思维和在学习中探索的意识，通过分组讨论，能培养学生多角度的思维方式
3、情感态度与价值观
能培养与他人合作交流的意识和习惯、培养学生的民族自豪感，能体验运用信息加工对于学习和生活的价值和意义
教学重点
信息加工的一般过程、用计算机进行信息加工的过程和类型
教学难点
用计算机进行信息加工的类型及各适用的范围
学情分析
高一学生在日常生活中经 常有意识或无意识的接触，甚至使用信息加工的知识，而且在第二章以学会使用网络搜索信息的感性经验，能够将索到的信息进行保存，基本上具备完成本节课内容所需的知识与技能。虽然他们对信息加工有一定的了解，但了解深，不能对信息加工进行归纳。
教法
在教学方法上，我坚持以“教师为主导，学生为主体” 为总的指导原则，结合所教学生的具体情况，我主要采用了如下几种教法：
社会文化背景和学习相结合，即“情境”相联。使学习的内容来源于我们熟悉的事物但又是一种并不为学生所广泛了解的事物，以此来激发学生的学习兴趣和求知欲。
举例法 通过举例引入教学内容让学生能从感性认识逐步上升到理性认识，启发学生对问题深入思考。
对比法 通过演示对比讲解让学生进一步加强对所学知识的理解。
学法
自主探索 学生在教师设计的问题情境中进行自我探索，通过这种学习方式，大大促进了学?生学习的自觉性，充分体现了学生的认知主体作用，在这一过程中，学生可以在老师启发引导提示下沿概念框架逐步攀升。
引导探索 教师布置活动思考问题，学生思考完成任务，学生对问题的认识将会更深刻，从而完成从具体到抽象、从模糊到准确、从单一到系统的思维训练。
教学过程
导入：以007的神秘字条为例引入什么是信息加工问题。举例并进行分析：
信息加密是信息加工的一种表现形式。那什么是信息加工呢？
1、信息加工及其重要性