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教科2003课标版《3.3.1揭开人工智能的神秘面纱》最新教案优质课下载
三、教学目标：
1、让学生客观的认识人工技术；了解其实际应用价值，培养正确的科学技术应用观。
2、让学生了解人工智能，人工智能学科的历史。
3、能够各种途径体验人工智能技术给人类带来的便利，认识到人工智能对人类学习、生活的影响。
四、教学重点：
人工智能，利用人工智能加工信息。
五、教学难点：
提升学生对人工智能的认识，了解人工智能技术对社会的影响，并发展他们的辩证思维。
六、教学方法：
讲解 讨论 演示 任务驱动法
七、教学过程：
在本章第一节中，我们学习了信息加工的三种类型：自动化、人性化、智能化。了解了信息智能化加工的概念，就是利用人工智能加工信息。智能化加工所要解决的问题是如何让计算机更加自主地加工信息，减少人的参与，进一步提高信息加工的效率和人性化程度。
（一）、揭开人工智能的神秘面纱
导入：播放卡斯帕罗夫和“更深的蓝”比赛的新闻报道片段，教师简单叙述“人机大战”的历史。
老师提问：“更深的蓝”是如何战胜卡斯帕罗夫的呢？
带着这个问题请同学们阅读P50资料，来进一步体会人工智能是如何工作的。
通过阅读同学们了解到：“更深的蓝”只所以可以赢得比赛是因为在其背后有5位计算机专家，1位国际象棋特级大师，众多棋坛高手为其设计和编写程序。它本身具有强大的存储功能和高速计算能力。“更深的蓝”选择具佳棋局看似具有智能，但这种智能依靠的不过是通过程序设计实现的搜索技能和计算机高速计算的优势而已。
人工智能的概念：人造的智能，它主要是对人脑思维机理的模拟。
（二）、利用人工智能技术加工信息
基于大家对“人工智能”概念的了解和其未来的畅想，那么在我们的现实生活中智能技术拥有哪些应用呢？
1、模式识别：让计算机认识事物。主要有指纹识别、语音识别、手写识别和光学字符识别（PPT演示）
①、指纹识别：利用它来进行个人身份认证。不仅具有许多独到的信息安全优点，更重要的是还具有很高的实用性、可行性。（指纹锁、指纹考勤机）
②、语音识别技术就是让机器通过识别和理解过程把语音信号转变为相应的文本或命令的高技术。语音识别技术和语音合成技术结合使人们能够甩掉键盘，通过语音命令进持操作。
③、手写识别：手机执毛输入，百度手写输入法。
④、光学字符识别：（OCR）OCR技术是在扫描技术的基础上实现字符的自动识别。在获得纸面上反射光信号后，由OCR内部电路识别出字符，并将字符代码输入到计算机中。（图像字符识别、智能字符识别）